乘法分配律教学.ppt

乘法分配律苏教版四年级数学下册

思考：四年级有6个班，五年级有4个班，每个班领24根跳绳，四五年级一共要领多少根跳绳？

先算出四、五年级一共有多少个班（6+4）×24=10×24=240（根）

先算出四、五年级各领多少根跳绳6×24+4×24=144+96=240（根）

（6+4）×246×24+4×24=10×24=144+96=240（根）=240（根）

（6+4）×24=6×24+4×24观察等号两边的算式，想一想，它们之间有什么联系？思考：

每一组两个算式的结果相等吗？先比一比，再算一算（4+40）×254×25+40×25（64+26）×264×2+26×2

（4+40）×25=4×25+40×25（64+26）×2=64×2+26×2（6+4）×24=6×24+4×24

探索发现：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加，结果不变，这叫做乘法分配律。

(a+b)×c=a×c+b×c用字母表示是：讨论归纳：

两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加，结果不变，这叫做乘法分配律。

2212437263072××+142615×+22

总结：这节课我们学习了什么内容？

图库用法指导1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景)，使用时，注意鲜亮色和沉稳色要平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。2、由于各终端及实物场景的颜色是沉稳色，所以连接它们的组网线要粗一些、颜色可以鲜一些，以产生对比，求得视觉平衡。3、这些图标大部分都有一定的透视，如果您注意其透视的一致性，再加以有透视感的组网线，可以画出一张立体的组网图。4、缩放时，按Shift键及鼠标点图片选框的角部，避免变形5、胶片尽量使用此图库，使公司资料风格统一

作图元素小区、业务平台等的表示图标，上面放终端或产品示意图

作图元素数据库立体部件化组合

作图元素放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。

TMGAGW

作图元素产品示意图标，使用时标上名称。(组网图不能使用产品实物图，所以大家要善于运用此示意图标)CC08iNET原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。路由器SGW信令网关MSR多业务交换机（ATM/IP/MPLS）ATM交换机策略管理服务器GKSoftX(CS)MDMPLS