第10课 三峡（教师版）（部编版）.pdfVIP

第10课三峡

目标导航

学习目标中考导航

1．掌握常用文言实词、虚词，理解文意，1．“溯”“虽”“良”“属”等是中考易考词。

感受三峡之美。2．体会写景运用的表现手法及其作用是本课的重点，

2．学习本文抓住景物特征进行精简描绘的也是中考的易考点。

写景手法。3.中考对通假字的考查比较频繁。

3.了解骈文的特点，感受本文的节奏之美。

知识精讲

知识点01作者、背景、文题、主旨

1.作者作品

郦道元（约470～527)，字善长，范阳涿县人。北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，

著有《水经注》这一具有较高文学价值的地理著作。

2、背景链接

本文节选自《水经注校正》卷三十四（中华书局2007年版）。郦道元所撰《水经注》，名为注释《水

经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关历史遗

迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值，对研究我国古代的历史和地

理都具有重要的参考价值。

3、文题解读

“三峡”交代了文章的写作对象和内容。三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在重庆奉节和湖北宜昌

之间。

4、主旨点睛

本文通过描写三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。

19

第页共页.

知识点02内容与写法

1、写景要按照一定的顺序。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景

象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写“夏水襄陵”之峻急迅猛，与第1段一脉相

承；再写春冬与秋天的三峡，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。

另外，符合我们认识事物的规律。三峡之所以成为“峡”，是因为其两旁有群山约束，中间有江水流

淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水；

第3段从动、静两方面写山水的特点；最后一段又将目光聚焦于山，首尾呼应。

【即学即练1】

课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

因为“峡”的意思是“两山夹水的地方”，有“山”才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，

所以接着写水。先写夏水，再写春冬之水，后写秋天的水，这是按水势由涨到落的顺序写的。

2、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征

夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋

季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。

【即学即练2】

作者是从哪几个方面描写三峡自然景观的？

先写山，后写水。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘其不同季节的不同景象：夏季，

水势大，流速急，展现奔放美；春季，水退潭清，展现清幽美；秋季，水枯气寒，展现凄婉美。

3.结尾引用渔歌有什么作用？

结构上，总结全文，内容上，再次点明三峡之长，猿声之哀，渲染了三峡秋天的萧瑟气氛，揭示三峡一带

渔民的艰苦生活，对他们表示同情。

知识点03字词积累

1.字音：

阙处（quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）

．．．．．．

曦月（xī）急湍（tuān）长啸（xiào）重岩叠嶂（zhàng）

．．．．

2．通假字：

29

第页共页.

两岸连山，略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）

．

3．古今异义：

自非亭午夜分（古义：正。今义：亭子）

．

至