1.6.1 认识乘方 课件(共19张PPT) 湘教版七年级数学上册.pptxVIP

湘教版（2024）数学七年级上

第1章有理数1.6.1认识乘方1.6有理数的乘方

导入新课如图所示,某种细胞每经过30min便由1个分裂成2个,经过5h,这种细胞由1个分裂成多少个?认识乘方

高效课堂正方形的边长为2,则其面积是多少?主题一:认识有理数的乘方2×2可以简记为22.a·a=a2,读作a的平方(或a的2次方).棱长为2的正方体的体积为多少?2×2×2可以简记为23.a·a·a=a3,读作a的立方(或a的3次方).

高效课堂210??(-2)5想一想:这样的运算能像平方、立方那样简写吗?4个a相乘可表示为;5个a相乘可表示为;6个a相乘可表示为;n个a相乘可表示为.a4a5a6an

高效课堂?

高效课堂在an中,a叫作底数,n叫作指数.即特别地,a2通常读作“a的平方”,a3通常读作“a的立方”.a1规定为a.一个数可以看作这个数本身的一次方.

高效课堂试一试:(1)(-2)6读作什么?其中底数是什么?指数是什么?(-2)6是正数还是负数?(2)(-4)5读作什么?其中-4叫作什么数?5叫作什么数?(-4)5是正数还是负数?负2的6次方-26正数负4的5次方底数指数负数

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高效课堂小组讨论交流:(-2)4与-24的含义相同吗?它们的结果相同吗?(-2)3与-23呢?(-2)4表示“-2的4次方”,它的结果为16.-24表示“2的4次方的相反数”,它的结果为-16.故(-2)4与-24的含义不同,结果也不同.类似地,(-2)3与-23的含义也不同,但结果相同.

高效课堂主题二:例题讲解

高效课堂

高效课堂说一说:结合例1、例2,你认为底数为正数的任何正整数次幂是正数吗?底数为负数呢?底数为0呢?由有理数的乘法法则可得,正数的任何正整数次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数;0的任何正整数次幂都是0.负数正数

课堂评价CC

课堂评价

课堂总结1.本节课主要学习了哪些知识?学习了哪些数学方法?有理数乘方运算中的两点注意:1.步骤:先确定底数和指数,再确定幂的符号,最后计算底数绝对值的积.2.(-a)n与-an的两个不同:(1)底数不同,前者为-a,后者为a;(2)读法不同,前者读作-a的n次方,后者读作a的n次方的相反数.2.本节课还有哪些疑惑?说一说.

作业设计基础性作业:教材练习第1~4题.提高性作业:教材习题1.6第1,2题.