DNA的复制课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptxVIP

第3章基因的本质自从摩尔根提出基因的染色体理论以后，基因在人们的认识中不再是抽象的“因子”，而是存在于染色体上的一个个单位。但是基因到底是什么？摩尔根在他的《基因论》一书的末尾说：“我们仍然很难放弃这个可爱的假设：就是基因之所以稳定，是因为它代表着一个有机的化学实体。”这个假设能成立吗？

第3节DNA的复制

目标010203概述DNA复制方式的假说及实验依据。掌握DNA复制的过程。归纳DNA复制的相关计算规律。教学目标

1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？2.这句话中为什么要用“可能”二字？这反应科学研究具有什么特点？科学研究需要大胆的想象，但是得出结论必须建立在确凿的实验证据之上。沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制”。讨论：碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系，暗示DNA的复制可能要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链；问题探讨

(1)DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂；(2)解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上；(3)新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做半保留复制。沃森和克里克一、对DNA复制的推测假说1——半保留复制1、提出者：2、主要内容：3、模式图：

2、模式图：全保留复制是指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的。一、对DNA复制的推测假说2——全保留复制1、主要内容：

一、对DNA复制的推测假说3——分散复制1、主要内容：复制完成后，亲代DNA双链被切成片段后，分散进入子代复制品的每条链中。2、模式图：

要证明DNA复制是半保留复制，就需要通过实验区分亲代与子代的DNA。DNA到底是如何复制的呢?一、对DNA复制的推测需要通过实验验证DNA是肉眼看不见的，如何做才能区分亲代和子代的DNA,又如何进行实验观察呢？关键思路：通过实验区分亲代和子代的DNA。半保留复制全保留复制分散复制

1.实验者：2.实验材料：3.技术手段：美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔4.背景知识：大肠杆菌（繁殖快，20min一代）同位素标记技术、密度梯度离心技术①15N和14N是N元素的两种稳定的同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大；②利用离心技术可以在试管中区分含有不同N元素的DNA；二、DNA半保留复制的实验证据必修一P51

提取DNA离心(2)将前面获得的大肠杆菌转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次第一代密度低高15N/15N-DNA(重带)(1)大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代，大肠杆菌的DNA几乎都是15N标记的；密度低高细胞再分裂一次提取DNA离心密度低高提取DNA离心第二代条带是什么样的？二、DNA半保留复制的实验证据5.实验过程：DNA复制一次DNA复制两次

若为半保留复制亲代子一代子二代细胞再分裂一次转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提取DNA离心提取DNA离心提取DNA离心15N/15N-DNA15N/14N-DNA15N/14N-DNA14N/14N-DNA二、DNA半保留复制的实验证据6.实验预期：重带中带轻带中带15N15N15N14N14N15N15N14N15N14N14N14N14N14N大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代(1/2)(1/2)

若为全保留复制亲代子一代子二代细胞再分裂一次转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA离心提出DNA离心提出DNA离心15N/15N-DNA14N/14N-DNA15N/15N-DNA14N/14N-DNA15N/15N-DNA二、DNA半保留复制的实验证据6.实验预期：重带轻带轻带重带重带15N15N14N14N15N15N15N15N14N14N14N14N14N14N大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代(1/2)(1/2)(3/4)(1/4)

亲代细胞再分裂一次15N15N转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA离心提出DNA离心提出DNA离心子一代15N/15N-DNA1514N/1514N-DNA若为分散复制二、DNA半保留复制的实验证据6.实验预期：15N14N15N14N15N14N15N14N1514N/1514N-DNA子二代重带中带中带大肠杆菌在含15NH4Cl的