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第16课《金色的草地》教学设计
第,一课时
教学目标：
知识与技能目标：
认识“蒲、英、耍、欠、钓、”6个生字，会写“蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、
而、察、、趣、喜、睡”13个字。
能力、方法培养目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文意，了解课文内容。
情感态度与价值观：
感受课文的意境及大自然带给孩子们生活的快乐
教学重点：
认识“蒲、英、耍、欠、钓、、”6个生字，会与“蒲、英、盛、耍、喊、欠、
钓、而、察、、趣、喜、睡”13个字。
教学难点：
想象课文所描写的画面。
教学过程：
一、激趣导入：
1.板题导入
同学们，我们来猜一猜这是什么植物？
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
师：对，就是蒲公英。
蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察
蒲公英的孩子，看看他发现了什么。
2.板书课题《金色的草地》板书课题，齐读。
首先让我们在来认识字词，理解词语。
二、识字解词
1.学生自读课文。
课（件出示）提出要求：
（1）自读课文，画出生字词。
2（）朗读课文，读准字音，划分层次。
3（）一边读一边体会课文佳句。
（4）想一想：课文主要写了什么？
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字课（件出示）
pUyTngshudqidndidolong
蒲英，耍欠钓
指名认读，相机正音，并用,生字口头组词。
课件出示生字组词。
pUyTngshudqidndidolong
蒲公英玩耍打哈欠钓鱼.合
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字组词。课（件出示）
二、生字书写
出示生字：
指导写字：
（1）师范写，重点指导“蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、、趣、喜、睡”
并讲述，组词、造句、指导:
（2）出示生字：
蒲pu
书写指导：上短下长。“甫”中竖贯穿上下，右上角有一点。
结构：上下
部首：什
组词：蒲公英蒲扇
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶蚊子。
英yTng
书写指导：上短下长。“央”下横要长，一撇贯上下，捺在下横处起笔。
结构：上下
部首：什
组词：英文精英
造句：他的英文讲得非常好。
盛sheng
书写指导：上下都要扁。“成”斜钩要长，右上角的一点不能丢。
结构：上下
部首：皿
组词：盛开盛产
造句：春天到了，公园里鲜花盛开。
耍shua
书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，横要长。
结构：上下
部首：而
组词：玩耍耍猴
造句：公园里好多小朋友在嬉戏玩耍。
喊han.
书写指导：左窄右宽。右边“厂”下有一短横和“口”，斜钩上横，要长，右上
角有一点。
结构：左右
部首：口
组词：呼喊呐喊
造句：我大声呼喊着小美的名字。
欠qi.dn
书写指导：上边的撇和横钩都稍短，下边的“人”要舒展。
结构:独体字
部首：欠
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