《教育统计与SPSS实用技术》课程教学大纲.docx

《教育统计与SPSS实用技术》教学大纲

课程代码课程中英文名称

教育统计与spss实用技术

EducationalStatisticsandSPSSSoftwareApplication

开课学期

3

学分/学时

3/48

课程类别

专业基础课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科

先修/后修课程

先修：教育现代技术

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、教学目标和毕业要求

《教育统计与SPSS实用技术》包括两部分内容：教育统计学基本原理和在统计软件SPSS上如何实现。原理部分专门研究如何搜集、整理分析教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出教育活动规律。SPSS是社会科学用统计软件，是一款非常流行的专业统计软件，也是经常被教育工作者选用的统计软件。它具有操作简单、在线帮助方便、数据转换功能强、统计分析方法全面等优点，能完成数据管理、统计分析和图形绘制等诸多功能。

SPSS操作部分要求经过训练后，能顺利阅读由统计软件处理的结果，了解数据处理结果和研究所得结论之间的关系；能正确选用统计处理方法，并能比较不同方法输出结果的统计学解释。

本课程的教学目标如下：

1．专业知识方面

能理解统计学的基本概念、原理和符号，可以顺利地阅读运用统计方法进行定量分析的科研报告和文献，从中间接地学习别人的研究成果。

2．专业能力方面

熟练掌握描述统计的基本方法，并能运用于研究设计、学生成绩的比较、录取方案的制定、教学效果的考核等实践领域中。能熟悉SPSS软件的基本程序，并能依据数据性质调用合适的程序为数据处理用。

3．情感态度价值观方面

能领会统计推断的基本原理，掌握4～5种推断的方法，并能运用于专业的设置、课程建设、课程分量的确定、教学教法的比较等实践领域中。掌握操作程序SPSS软件的操作技术，可以为学年论文、毕业论文的研究做准备。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求7-1系强支撑H，对毕业要求7-2形成中支撑M。

指标点7-1.掌握基本的学前教育研究方法，能够在幼儿教育实践进行系统的反思，能提出一定的问题并解决问题；具有参与幼教科研活动的能力，经历和体验制定研究计划、开展研究活动、撰写研究成果即分享研究成果的过程。

指标点7-2.具有明确的专业发展意识和终身学习意识，能够进行学习和职业生涯规划；学会学习与积累优秀教师的经验；能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。具备了解国内外学前教育发展现状与趋势的意识；掌握多种渠道搜集本领域资料并进行阅读整理的能力；能分析、判断、归纳和选择本领域相关信息。

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标点

课程目标

支撑度

达成途径

指标点7-1.掌握基本的学前教育研究方法，能够在幼儿教育实践进行系统的反思，能提出一定的问题并解决问题；具有参与幼教科研活动的能力，经历和体验制定研究计划、开展研究活动、撰写研究成果即分享研究成果的过程。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

平时研讨、实践作业、上机考核、期末考核

指标点7-2.具有明确的专业发展意识和终身学习意识，能够进行学习和职业生涯规划；学会学习与积累优秀教师的经验；能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。具备了解国内外学前教育发展现状与趋势的意识；掌握多种渠道搜集本领域资料并进行阅读整理的能力；能分析、判断、归纳和选择本领域相关信息。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M

平时研讨、实践作业、上机考核、期末考核

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表1-1所示：

表1-1课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系

教学目标/毕业要求

指标7-1

指标7-2

目标1

0.3

0.3

目标2

0.6

0.5

目标3

0.1

0.2

注：将一个毕业要求指标点分解到对应课程教学目标中，表中的数字表示权重，每一列的权重Σ＝1。

三、教学内容及基本要求、学时分配

本课程共36个课时，具体教学内容如下表所示。

表2-1教学环节教学章节、教学目标、学习内容、教学建议及学时安排

教学章节

支撑教学目标

学习内容

教学建议

学时

安排

教育统计学的基本概念

教学目标1*

教学目标2

教学目标3

（1）什么是统计学和教育统计学

（2）教育统计学的内容

（3）学习统计学和教育统计学的意义

（4）统计学的几个基本概念

理解教育统计学的学科性质、发展历史并建立教育统计学基本理论框架。

2

统计图表

教学目标1*

教学目标2

教学目标3

（1）数据的来源、种类及其统计分类

（2）统计表：基本结构与编制方法

（3）统计图：直方图、条形图、线型图

（4）SPSS初步演示：各类图形的创建，综述方式的选择；图形的编辑