第12课 玩也有学问第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第12课玩也有学问第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过一年级上册《道德与法治》第12课“玩也有学问”的教学，引导学生认识玩耍的重要性，学会在玩耍中遵守规则、尊重他人，培养良好的合作意识和法治观念。通过情境创设、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经有了一定的玩耍经验，能够识别一些简单的游戏规则，对合作、分享等概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对游戏活动充满兴趣，喜欢互动和参与性强的小组活动。他们的认知能力正处于快速发展阶段，善于模仿和观察，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的个性化学习风格较为明显，有的学生可能更喜欢视觉学习，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对“玩耍中的学问”这一概念理解不深，需要通过具体例子来感知和领悟。在遵守规则、尊重他人方面，他们可能会遇到自我控制力不足、合作意识不强等问题。此外，对于抽象的法治观念，学生可能需要通过具体情境来建立理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解游戏规则和法治观念的基本知识，帮助学生建立正确的玩耍观念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的玩耍经验，引导他们发现玩耍中的学问。

3.情境模拟法：通过角色扮演和情境模拟，让学生在实际操作中学习合作、尊重和规则意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用动画和视频资料，形象展示玩耍中的规则与合作案例。

2.教学软件：利用互动教学软件，增加学生的参与度和教学的趣味性。

3.实物展示：准备相关的玩具和游戏道具，让学生在实物操作中学习玩耍的学问。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：以一个关于玩耍的小故事引入，让学生谈谈自己最喜欢的游戏。

回顾旧知：引导学生回顾在之前的课程中学到的关于合作和分享的知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解玩耍中的规则意识、合作精神和法治观念。

举例说明：通过具体的游戏例子，如“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等，说明规则的重要性。

互动探究：组织学生进行小组讨论，分享在游戏中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：设计一个小游戏，让学生在游戏中实践所学知识，如遵守规则、尊重他人。

教师指导：在学生游戏过程中，观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的主要内容，强调玩耍中的规则意识和法治观念的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）：

布置一个关于设计游戏的作业，要求学生在游戏中融入规则和法治元素，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《规则的小岛》、《合作的力量》等，这些故事可以帮助学生更好地理解规则和合作的意义。

-视频资料：关于儿童遵守规则、合作游戏的短片，如《儿童合作游戏集锦》等。

-游戏素材：提供各种简单的游戏素材，如卡片、小玩具等，供学生设计自己的游戏。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与课堂内容相关的书籍，通过故事中的情境来加深对规则和合作的理解。

-角色扮演：让学生在班级中扮演不同的角色，模拟遵守规则和合作解决问题的情景。

-家庭作业：布置学生与家长一起玩需要合作的游戏，如桌游等，让学生在家庭环境中实践合作和规则意识。

-社会实践：鼓励学生参加社区组织的团队活动，如运动会、志愿服务等，体验在团队中遵守规则和合作的重要性。

-观察记录：要求学生观察记录在日常生活中遇到的遵守规则和合作的例子，并在课堂上分享。

-创意设计：鼓励学生设计自己的游戏，并在设计中融入规则元素，培养创新思维和解决问题的能力。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享在遵守规则和合作中遇到的挑战和解决方案，促进交流和思考。

内容逻辑关系

①玩耍中的规则意识

-重点知识点：规则的定义、规则的重要性、如何遵守规则

-重点词汇：规则、遵守、公平、秩序

-重点句子：玩耍需要规则，规则保证公平

②合作精神

-重点知识点：合作的意义、合作的方法、合作的好处

-重点词汇：合作、团结、互助、共赢

-重点句子：合作使我们更强大，合作让玩耍更有趣

③法治观念

-重点知识点：法治的概念、法治的作用、法治与生活的关系

-重点词汇：法治、法律、秩序、权利

-重点句子：法治保障我们的权利，法治让社会更和谐

教学反思

这节课《玩也有学问》的设计和实施让我深刻体会到了教学中的挑战与乐趣。在引导学生理解玩耍中的规则、合作精神