学前教育简史：中国古代学前教育思想PPT教学课件.pptx

第二章

中国古代学前教育思想

学习目标

了解贾谊的胎教思想和幼教思想；

了解颜之推的家庭教育思想；

了解朱熹的儿童教育思想；

掌握王守仁的儿童教育思想。

贾谊（前200—前168），洛阳（今河南省洛阳市孟津县）人，西汉初年卓有影响的政论家、文学家。

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贾谊的生平及主要成就

他的胎教思想可概括为“慎择母”和“孕正礼”

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贾谊的胎教思想

贾谊的幼教思想来自于他的太子教育经历，其精髓可以用一句话来概述：“太子之善，在于早谕教与选左右。”

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贾谊的幼教思想

第一节贾谊的早期教育思想

颜之推（531—约590以后），字介，琅琊临沂（在今山东省临沂市）人，北齐文学家。

一、颜之推的生平及主要成就

固须早教、慈严相济、均爱不偏、风化熏陶、德艺周厚

二、颜之推的家庭教育思想

第二节颜之推的家庭教育思想

朱熹（1130—1200）字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，亦称朱文公，祖籍徽州婺源（今江西婺源），南宋哲学家、教育家，是儒学集大成者，世人尊称其为朱子。

一、朱熹的生平及主要成就

重视童蒙教育

强调道德教育

主张学“眼前事”

要求慎择师友

提倡正面教育

二、朱熹的儿童教育思想

第三节朱熹的儿童教育思想

王守仁（1472—1529），幼名云，字伯安，世称阳明先生，谥文成，故后人又称王文成公。

一、王守仁生平及主要成就

顺导志意，调理性情

量其资廪，循序渐进

因人施教，各成其材

全面诱导，不执一偏

二、王守仁的儿童教育思想

第四节王守仁的儿童教育思想

课后练习

一、选择

二、简答

三、案例分析