小学语文课程与教学论：语文学习指导PPT教学课件.pptx

第八章语文学习指导

学习状态指的是学生在语文学习时表现出来的一种态度和样式，它是语文学习积极性表现的指标。学习状态分为积极的学习状态和消极的学习状态两种，它们都潜移默化地影响着语文学习的过程和结果。积极的学习状态表现为学生在学习时既有信心又有兴趣，心理始终处于主动、进取的状态。当学生处在积极的学习状态时，学习积极性就会空前高涨。消极的学习状态表现为学习时情绪紧张、厌倦、烦躁，心理处于被动应付的状态。如果不及时消除这种消极的学习状态,它将阻碍学生对知识的掌握、能力的养成。一、语文学习的状态

我们把学生在课堂上的学习状态概括为四种情形:(1)外静内静。学生坐立端正,外表平静,但心不在焉,不积极思维。(2)外动内静。学生坐立不安,甚至搞小动作,注意力不集中,不积极思维。(3)外动内动。学生坐立不安,又七嘴八舌,议论纷纷。(4)外静内动。学生端正静坐,鸦雀无声,而又积极思维,展开想象。第四种情形是小学语文课堂教学的理想模式。一、语文学习的状态

根据教学观察和研究，学生的课堂学习状态可以分为六种类型，并在眼神、语言、体态、课堂气氛等四个方面表现出不同的特点。

（1）学习兴趣。学习兴趣指的是对学习的一种认识倾向,表现为对学习的向往、热情和专注。（2）学习动机。学习动机指的是直接推动人去学习的内部动因,在心理学中称为内驱力。（3）学习习惯。学习习惯指的是通过练习形成的、自觉表现的学习行为倾向。二、语文学习的路径

（4）学习情感。情绪和情感是人对客观事物的态度和体验。（5）学习意志。意志指的是人在活动中自觉调节自己的行为去克服困难以达到预定目的而产生的心理过程。（6）学习策略。学习策略指的是学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式。（7）自学能力。自学能力指的是学生较少依赖教师的帮助而可以自己进行独立而有效学习的能力。（8）语文素养。语文素养指的是在语文学习中,通过内化汉语言的优秀文化成果,在学生身上养成的一种涵养水平。

（一）自主学习自主学习指的是学生对学习过程进行自我调控的学习方式。自主学习的基本命题是：（1）自我设计学习方案。（2）自我选择学习策略。（3）自我体验学习活动。（4）自我监控学习过程。（5）自我整理学习结果。三、语文学习的方式

（二）合作学习合作学习指的是学生在小组或班级中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互动性学习。1.合作意愿合作的意愿来自需要。2.相互依存小组成员之间是一种积极的相互依存关系，每个人都要为自己所在小组的其他同伴的学习负责。三、语文学习的方式

3.个人责任在合作学习的小组中每一个成员必须承担明确的任务。4.合作技能当前小学语文教学中的某些合作学习环节缺少实效的重要原因是学生缺乏必要的合作技能。这些技能包括组成小组的技能、开展活动的技能、表达信息的技能、倾听别人观点的技能、解决冲突的技能、小组活动自评的技能等。5.混合编组在组建合作学习小组时应尽量保证一个小组内的学生各具特色，能够相互取长补短，即小组成员是异质的、互补的。

（三）探究学习探究学习指的是在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境或途径，引导学生自主收集、分析、处理信息，感受和体验知识的产生过程，以培养学生的探究能力和科学素养的一种学习方式。1.探究学习的要点(1)探究学习以问题为载体。(2)探究学习模拟科学研究的情境和途径。(3)探究学习体现学生的主体意识和学习的过程意识。(4)探究学习以培养学生的探究能力和科学素养为目的。三、语文学习的方式

2.探究学习的步骤(1)形成问题意识。(2)形成假说。(3)收集和处理资料。(4)获得结论并交流。

（一）认识学习价值小学语文教学中使学生进行语文学习的途径是很多的，其中一个重要的途径就是教师要有意识地让学生明确每节课的具体目的和所学知识的具体意义。下举一例：一位老师在讲标点符号时，先在黑板上写了四个字“他是英雄”，不加标点，问学生这四个字表达什么意思。有一个学生不假思索地应声答道：“这是讲他勇敢，是英雄。表示肯定。”教师告诉学生，在一般情况下(文章的标题、商标、标语等特殊情况除外)，没有标点就不表达意思，就不能构成句子。如果刚才的同学回答表示肯定，那么句末应加句号;如果加问号，就变成疑问了;如果改为感叹号，又成了敬佩了。这时，学生们神色兴奋。老师接着说，如果在肯定句的基础上，在英雄两个字上打引号，那么“英雄”就变“狗熊”了……四、语文学习的指导

（二）创设学习气氛课堂气氛指的是洋溢于课堂环境中的情调和气息。一般来说，热烈、活泼的课堂气氛能激发学习的积极性，启发学生思维。在小学课堂教学中，如果教师能留出一些“空白”(静场)，也有利于培养学生的主动学习能力，有助于学习效果的提高。这是因为：(1)从思维的角度看，静场的“