小学语文课程与教学论：语文教育智慧PPT教学课件.pptx

;（一）智慧的含义

所谓“智慧”主要是指人们运用知识、能力等解决实际问题和困难的本领，更是人们对于历史和现实中个人生存、发展状态进行明智判断与选择的综合素养和生存方式。

智慧的要义有三：

其一，智慧指向人的实践能力或实际本领，智慧的对象是现实的问题，智慧的方式具有实践性、探索性、创造性。

其二，智慧指向人的明智的、良好的生存和生活方式。

其三，智慧指向人的主体性、价值性、自觉性、自由性等人的“类本质”特征，智慧的道路通往人的自由和解放。;（二）智慧的构成

1.基本要素：知识

一是核心知识。这是与智慧有关的智力科学、脑科学、生物学、遗传学、人类学、人工智能、知识学、社会学、心理学、哲学、教育科学、智慧进化、智慧开发、智力之外的心理潜能、学习能力、创造能力、解决问题的能力、人的实际操作能力、策划学、管理学、经营学等知识。

二是外围知识。这是基础知识、专业知识、文学艺术、常识等。;2.核心要素：智力

智力是指个体在获取知识、方法、技能、技巧以及运用它们解决问题时所具有的心理特征的总和，包括观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等。

3.支持要素：非智力因素

非智力因素主要包括：

(1)情感的强度、情感的性质和理智感(情绪情感)。

(2)意志的自觉性、果断性和自制力(意志)。

(3)理想、动机和兴趣(个性意识倾向性)。

(4)心理活动的速度、强度和灵活性(气质)。;（三）语文教育智慧

教育智慧是教师良好的教学行为的一种体现,是教师教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等方面的有机统一,是教师专业化的一种新境界。教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。一般来说，教育智慧可以划分为知性智慧、理性智慧、情感智慧、实践智慧四个方面。

语文教育智慧作为语文教育的一种内在品质，它渗透、内化包括师生教育活动及语文教育目的、教育价值、教育过程、教育环境、教育管??在内的一切方面。;语文教育智慧在语文教学实践中的基本特征有以下几点：

1.敏锐判断

语文教育智慧能根据不同的教学条件、教学对象和复杂多变的问题，依靠教师直觉、灵感、顿悟和想象力的即兴发挥，在一瞬间整体把握事物的本质，做出相应的判断和决策，从而采取不同的适合特定情境的行为方式和方法，以实现教育理论和教育实践的沟通与融合。

2.整体驾驭

语文教育智慧必然体现“大气”，这是一种整体优化意识，一种全局驾驭能力。语文教育应“大处着眼，小处着手”。既要胸怀整体，又要立足细节。我们常说：整体决定成败，细节产生精彩。;语文教育智慧在语文教学实践中的基本特征有以下几点：

2.整体驾驭

语文教育智慧必然体现“大气”，这是一种整体优化意识，一种全局驾驭能力。语文教育应“大处着眼，小处着手”。既要胸怀整体，又要立足细节。我们常说：整体决定成败，细节产生精彩。

关于整体的驾驭,苏联心理学家维果茨基著名的“最近发展区理论”作出了很好的解释。他认为:学生的发展有两种水平:第一级发展水平指的是学生独立能达到的水平;第二级发展水平指的是在教师的指导或启发下能达到的水平。第一级发展水平与第二级发展水平之间的距离叫作“最近发展区”。“最近发展区”孕育着学生发展的可能性,在语文的课堂教学中，教师应关注学生的“最近发展区”，关注学生能力发展的整体性，促进学生的有效学习。;3.超越常规

常规的本质特性在于其经验性。语文教育智慧往往以常规、常识、经验这种朴素的形式存在着。

教育智慧以超越常规的思维方式建构教育的宏观体系和价值规范，为人们提供哲学层面的世界观和价值观，是更大的教育智慧。

教育常规是在已往实践基础上的经验总结，应当遵循，但是在新的情况下，或者在变化了的情况下，如果继续固守常规，就会制约教育的改革和发展，这就需要运用教育智慧去打破常规。

教育智者处于改革和发展的阶段，往往超越常识和常规，实现更高境界的目标。;4.艺术感染

教育智慧是科学化的艺术力量，又是艺术化的科学力量。

教育智慧的力量具体表现为这样几种能力：

一是对教育问题的逻辑化理解能力;

二是对教育问题的直觉把握能力;

三是创造性地解决教育问题的能力。;5.独特个性

语文教育智慧具有高度的个体性色彩，体现着语文教师区别于他人的、个体的、个性化的独特教学风格。

语文教育智慧是语文教师个体在教学过程中逐渐生成的，是某个人不断经过实践经验的积累与重组的结果，是语文教师基于专业上的需要，通过发现、修正与内化等复杂的过程所建构的。

语文教师不断将既有的知识融入课堂教学中，并经过个人的重新诠释与转换过程，使智慧的生成符合现有的环境需求。

著名特级教师于永正提出了以启迪学生智慧、挖掘学生潜能为目