人教PEP六年级上册英语教学设计 《 Unit 6 How do you feel 》第三课时.docxVIP

人教PEP六年级上册英语教学设计《Unit6Howdoyoufeel》第三课时

一.教材分析

《Unit6Howdoyoufeel》是人教PEP六年级上册英语的教学内容，本节课主要讨论情感和心情的表达。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的情感表达词汇，如happy,sad,angry,excited等，并能够运用这些词汇描述自己和他人的情感。同时，学生还能够学会使用一般现在时表达自己的情感和心情。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语词汇和句型进行交流。但是，对于一些复杂的情感表达词汇和句型，学生可能还比较陌生，需要通过教师的引导和练习来逐渐掌握。此外，学生可能对于情感的表达和交流还比较内向，需要通过课堂活动来激发他们的积极性。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的情感表达词汇，如happy,sad,angry,excited等，并能够运用这些词汇描述自己和他人的情感。学生还能够学会使用一般现在时表达自己的情感和心情。

能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用所学的情感表达词汇和句型，提高自己的英语表达能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加关注和理解他人的情感，培养良好的情感交流能力。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握基本的情感表达词汇，并能够运用这些词汇描述自己和他人的情感。学生还能够学会使用一般现在时表达自己的情感和心情。

难点：学生能够准确地运用情感表达词汇和句型进行交流，并能够灵活地运用一般现在时表达自己的情感和心情。

五.教学方法

任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际的语言环境中运用所学的情感表达词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

情境教学法：通过创设各种情感表达的情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用情感表达词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

合作学习法：通过小组合作的方式，让学生在交流和互动中学习情感表达词汇和句型，提高学生的语言交流能力。

六.教学准备

教学材料：教材、教学课件、图片、卡片等。

教学设备：投影仪、计算机、音响设备等。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一首欢快的歌曲，让学生感受快乐的情绪，然后引导学生谈论自己的快乐经历，引出本节课的情感表达主题。

呈现（10分钟）

教师通过展示一些情感表达的词汇和句型，如happy,sad,angry,excited等，让学生跟读并模仿。同时，教师还可以通过一些情境表演，让学生理解和运用这些情感表达词汇和句型。

操练（15分钟）

学生分成小组，进行情感表达的练习。每个小组可以选择一种情感，如快乐、悲伤、愤怒或兴奋，然后用所学的词汇和句型进行表达。其他小组则需要根据表达的情感做出相应的反应。

巩固（10分钟）

教师设计一些情感表达的游戏，如情感猜谜、情感接力等，让学生在游戏中进一步巩固所学的情感表达词汇和句型。

拓展（10分钟）

教师引导学生讨论情感的重要性和如何处理情感问题，让学生认识到情感交流的重要性，并学会如何处理情感问题。

小结（5分钟）

教师对本节课的情感表达词汇和句型进行总结，让学生加深对所学内容的理解和记忆。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些情感表达的作业，如写一篇关于自己情感的短文，让学生在课后进行练习和巩固。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的情感表达词汇和句型，让学生进行复习和巩固。

以上是本人对《Unit6Howdoyoufeel》第三课时的教学设计，希望对您有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，让他们在实际的语言环境中学习和运用情感表达词汇和句型。通过任务型教学法、情境教学法和合作学习法的运用，学生能够在课堂上积极参与各种活动，并在交流和互动中学习情感表达词汇和句型。但是，在教学过程中，我也遇到了一些问题，并进行了相应的解决和改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现情感表达词汇和句型时，学生对于一些复杂的情感表达词汇和句型理解困难，难以运用到实际情境中。

解决办法：通过创设各种情感表达的情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用情感表达词汇和句型。同时，教师可以通过举例、解释和示范等方式，帮助学生更好地理解和运用所学的情感表达词汇和句型。

问题：在小组操练环节，部分学生表现出内向和害羞的情绪，不愿意在小组中进行情感表达。

解决办法：给予学生鼓励和肯定，让他们感受到情感表达的重要性和乐趣。同时，可以设置一些简单的情感表达任务，让学生从简单的情境开始练习，逐渐增加难度，提高他们的自信心和积极性。

问题：在拓展环节，学生对于情感的重要性和如何处理情感问题认识不足，难以深入讨论和理解。

解决办法：在拓展环节，可以引入一些真实的情