部编版小学语文一年级下册第二单元《四个太阳》教学设计教案.pdfVIP

部编版小学语文一年级下册第二单元教学设计教案

四个太阳

第一课时

备课时间：讲课时间：总课时：

学习标：

1.认识太“、阳”等8个生字和舌字旁1个偏旁。会写太“、阳、金、校、

秋”5个字和横撇弯钩1个笔画。

2.借助插图，能正确地朗读课文，读好长句的停顿。

3.学习1、2自然段，从文中找出明显信息。

学习重点：

读好长句的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受我‘”的美好心愿。

学习活动设计：

课前诵读

板块一：创设情境导问

1.教师导入新课：同学们，我小的时候非常喜欢一首歌——种太阳。今天

老师带来这首歌，我们一起听一听。播（放歌曲视频《种太阳》）

2.教师提问：歌曲中的小女孩有一个美丽的愿望，是什么呢？

预设：长大以后播种太阳。

教师引导思考：我们今天要认识的小朋友也有一个美丽的愿望，是什么

呢？我们一起来看一看吧。

板块二：立足文本导学

一、读题，学生字。

1.师板书课题：4（四个太阳），生齐读课题。

2.教师引导思考：我们来看“太、阳”这两个字怎么写。谁来说一说“太”字。

预设：“太”字就是大‘字加上一个点。

教师追问：真棒，用生字加法学习生字，很简单。“阳”字呢？谁来说一说？

预设：阳=双耳旁+日。

教师书写指导：“阳”字左右结构，左右不能分开。双耳旁的第一笔叫做横“

撇弯钩”，师板书：（横撇弯钩）

教师书写指导：横“撇弯钩”写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不

离纸写小弯钩，钩的方向往左上。（指导生练习写双耳旁）

教师提出要求：我们一起读一读，写一写“太阳”这两个字。师板书：（太

阳）

二、初读课文，扫除障碍。

1.师范读课文，学生正音认读生字。

（1）教师过渡：我们一起来学习第四课“四个太阳”，先听老师读课文，

你们可以小声跟读，边读边圈出自己不认识的字。

2（）师范读，生跟读圈画生字。

2.师提要求，生自由朗读课文。

生结合要求自由朗读课文。

3.小组内朗读，互助正音。

教师提出要求：我们在小组里每人读一段，听的同学认真听，听出他读

错的地方，帮助他改过来。

（生完成朗读。）

三、再读课文，随文识字。

1,生读课文，整体感知。

教师引导思考：文中的小朋友有什么的愿望？

预设：他画了4个太阳要送给四季。

教师提问：谁来说一说，文章有几段？分别写我“”画什么颜色的太阳？

（点名生回答并读相应的段落）

预设:第一段写我“”画个绿色的太阳，第二段写我“”画个金黄的太阳，

第三段写我“”画个红红的太阳，第四段写我“”画个彩色的太阳。

师结合课件小结：文中的我“”一共画四个太阳，我们一起来读一读

—缘绿的太阳”金“黄的太阳”“红红的太阳”彩“色的太阳”。（生依课件齐读。）

2.学习生字金“”，教师重点指导金“”的两点笔顺。

（1）教师指导书写：看这个金“”，上下结构，上面的人字撇捺舒展盖住

下面。仔细观察笔顺。哪位同学来书空。

预设：笔顺为——撇、捺、横、横、竖、点、点、横。

2（）师板书：（金），边写边强调笔顺。