部编版小学语文一年级上册汉语拼音10ɑoouiu名师教学设计.pdfVIP

10aoouiu

【课前解析】

本课有6局部内容。第一局部是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。第二局部是复韵

母o、ou、iu的四声。第三局部是声母与o、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。

第四局部是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。第五局部是儿歌？欢送台湾小朋

友？，其中xido、you、pido、ddo、xidosh6u是本课新学的音节，〃台〃是本课要认的生字。

第六局部是本课要求会认的生字〃小、桥、台〃以及要求书写的音节词〃xid。niu\本课的重

点是复韵母o、ouiu的正确认读。声母和o、ou、iu组成音节的正确拼读；复韵母“o

-ou和的发音辨析。

关注复韵母：

教学复韵母Q。、OU、iu时，可先从看图说话入手，让学生从口语中找到。、ou、iu的

发音。教学o、ou.iu的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想，编顺

口溜来记忆。iu与ui容易混淆，要注意用摆口型的方法区别。提醒学生注意：。。的腔调标

在上，ou的腔调标在o上，iu的腔调标在u上。

关注拼读：

声母与o、ou.iu的拼音练习，要放手让学生运用所学的方法自己练习。三拼音节练

习，要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼音方法，提醒学生不要漏掉介母。读

句子和儿歌中的音节，要指导学生看清带调韵母，准确拼读音节。

关注词语和儿歌：

在学生自行认读学过的音节之后，老师应屡次示范领读，使学生可以正确流利地朗读儿

歌。在朗读指导时，提示学生词语要连读，读句子做到不拖音。熟读儿歌后，可以让学生加

上动作，边演边读。

关注识字：

联络生活说一说，通过图片展示，在儿歌里随文识字等多种方法进展识字，稳固记忆字

形。

【教学目的】

1.正确认读复韵母“o、ou、iu〃及其四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母与o、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节，能正确书写音节词xid

・/〃

omuo

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花〃四个词语。能正确朗读儿歌？欢送

台湾小朋友？。

4.认识“小、桥、台〃3个生字。

【教学重点】

1.正确认读复韵母“(10、。11、iu〃及其四声。

2.止确拼读声母和。、ou、iu组成的音节。

3.理解“iu和ui”的标调规那么，能区分复韵母o—ou、iu—uio

【教学难点】

理解“iu〃的标调，复韵母o—ou、iu—ui的辨析。

【教学策略】

创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理

论中学会学习。把学习拼音和开展语言有机结合起来。在四声的学习中，联络学生的生活经

历，联络语言来帮助学生认识稳固四声，丰富感知识，激发了学生的积极，拓展了思维,

并且培养学生对语言的兴趣，开展了学生的语言才能。同时,又表达了汉语拼音和识字教学

的整合。

【教学准备】

拼音、识字卡片、多媒体课件。

【教学时间】

2课时

第一课时

【课时目的】

1.学会复韵母。。、ou、iu及其四声，读准音，认清形。

2.学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。

【教学过程】

一、游戏激趣，复习导入

1.复习上课内容。

老师过渡：小朋友们，今天我们又要畅游拼音乐园了，上节课我们认识了3个