四年级信息技术(上册)1-5课教学设计(1).docxVIP

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四年级信息技术(上册)1-5课教学设计

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编订

编订:JinTaiCollege

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四年级信息技术(上册)1-5课教学设计

前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第1课小试牛刀显身手教学目标：

1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。

2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。

3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。

教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：

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1、认识画图工具。2、画椭圆、圆。

3、保存我的图画教学过程：

1、导入。

小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。

2、初步认识画图工具

①启动画图软件：开始——程序——附件——画图

观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。

②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。

③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？

呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制）

④把图形保存起来

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师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响）

⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板

⑥让我的画纸变大

使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。

3、知识卡：呼啦圈

学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。教学板书内容：

第1课小试牛刀显身手

1、画图工具

2、画椭圆圆

3、保存我的图画

第2课勾勒我的想象力教学目标：

1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。

2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来

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设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。

3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。

教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：

1、用图形“盖”房子。

2、画直线、矩形、多边形。

教学难点：选择恰当地参数（线条粗细）教学过程：

一、导入：

大强对能能玩小孩子们的积木这事感到很不可思议。原来，能能是在研究怎么建房更坚固呢。小丽听了特别高兴，因为她正在收留的流浪狗没有住处而发愁呢。于是，三人决定一块绘制一张建房的图纸，为小狗设计一个温暖的家。这个家应该是什么样子的？大家分小组讨论一下。

二、探究设计，操作指导

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1、设计三角形房顶

绘制完成后需要双击操作，完成闭合的图形。（拉出两条线段后，就可以立即让三角形的第三条自动完成）

2、设计方形墙体

注意与三角形房顶底边的重合。师示范并讲解：采用拖动的方式，达到重合。

3、设计窗户

学生自行设计，师巡视指导。（使用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）

4、使用椭圆工具设计拱门

尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。

三、让线条变粗

如何实现“厚木板”？

认识不同线型的选择：先选择直线工具再设置粗细，然后选择直线或其他图形绘制。

四、尝试练习

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1、设计自己兴华的运动器械

2、给自己设计个性化的水杯

五、底色与画图色

教师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动。

六、知识卡：房子的变迁

学生自读学习后汇报交流（介绍人类居住发展的历史，展示房子的变迁，让学生体会到建筑文化与历史，提高学生对建筑知识的兴趣）。

教学板书内容

第2课勾勒我的想象力

1、