《儿童绘画》课程教学大纲.docx

《儿童绘画》(进阶)教学大纲

课程代码课程中英文名称

儿童绘画（进阶）

ChildrensBriefStrokes（advanced）

开课学期

4

学分/学时

1/32

课程类别

专业拓展课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科（普高）

先修/后修课程

基础素描、基础色彩

开课单位

艺术学院

一、课程性质、教学目标和毕业要求

本课程是学前教育专业的必修课程，通过儿童画教学，使学生熟练掌握儿童画的基础造型语言，熟练掌线描、水墨、色彩、拼贴等表现技法，进行儿童画的创编，具有在课堂中灵活使用儿童画辅助教学的能力。

本课程的教学目标如下：

1.专业知识方面

儿童画的概念、技法及艺术语言，儿童画基本理论与基础表现技法。

2.专业能力方面

熟练掌握儿童画的基础造型语言，熟练掌线描、水墨、色彩、拼贴等表现技法。

3.情感态度价值观方面

通过学习能进行儿童画的创编，并具有在课堂中灵活使用儿童画辅助教学的能力。培养学生体验自然与生活，拓展艺术想象力，增强热爱学前教育事业的情感。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中对毕业要求3-1形成强支撑H，对毕业要求4-2形成中支撑M，对毕业要求5-2形成中支撑M。

指标点3-1.通识性知识拥有一定的人文学科知识和自然科学知识；具备一定的儿童文学知识、艺术欣赏与艺术表现知识；具备一定的现代信息技术知识。

指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；有效组织幼儿喜爱的各项教学活动和游戏活动，坚持以游戏为基本活动；掌握多种评价方法，具备对幼儿以及幼儿园活动的科学评价能力。

指标点5-2.环境创设能够创建和维持良好的班级物质环境和精神环境，建立良好的同伴关系、师幼关系和家园关系，营造尊重、接纳、关爱、平等、和谐、安全的班级精神氛围。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-1.通识性知识拥有一定的人文学科知识和自然科学知识；具备一定的儿童文学知识、艺术欣赏与艺术表现知识；具备一定的现代信息技术知识。

教学目标1

教学目标2

H

平时作业成绩

指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；有效组织幼儿喜爱的各项教学活动和游戏活动，坚持以游戏为基本活动；掌握多种评价方法，具备对幼儿以及幼儿园活动的科学评价能力。

教学目标2

教学目标3

M

期末作业成绩

课堂表现

指标点5-2.环境创设能够创建和维持良好的班级物质环境和精神环境，建立良好的同伴关系、师幼关系和家园关系，营造尊重、接纳、关爱、平等、和谐、安全的班级精神氛围。

教学目标2

教学目标3

M

期末作业成绩

课堂表现

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

对应课程目标

1

儿童画概述

基本要求：

儿童画的语言与创意：从儿童的视觉、心理、工具材料、绘画手法、创意等方面来解读儿童画的语言与创意。

典型作品分析。

重点；重点分析儿童画的工具材料、绘画手法、创意等。

难点：分析儿童画的创意与视觉、心理的关系。

德育：初步掌握儿童画的表现之美。

4

课程目标1

2

线描艺术——线描画的概念

基本要求：

线描画的概念及艺术性。

线描画工具材料的性能。

多元的线造型语言。

线描画的绘制（线描创编）。

重点：掌握线描的各种造型手段。

难点:掌握线描中的黑白灰处理。

德育：了解线的造型之美。

4

课程目标2

3

水墨儿童画的画法

基本要求;

(1)水墨儿童画的概念及艺术性。

(2)水墨儿童画的基本工具材料特征.。

(3)熟练掌握水墨儿童画基本技巧及画法。

重点：掌握水墨儿童画的各种技巧。

难点：要求突出水墨特点,有一定的表现性。

德育：领略中国画笔墨之美.

4

课程目标2

4

色彩儿童画的画法

基本要求;

(1)色彩儿童画的概念及艺术性。

(2)色彩儿童画的基本工具材料特征.。

(3)熟练掌握色彩儿童画基本技巧及画法。

重点：掌握色彩儿童画的各种技巧。

难点：要求色彩搭配合理,得当,有一定的表现性。

德育：认识和感受色彩的缤纷。

4

课程目标2

5

拼贴儿童画的画法

基本要求;

(1)拼贴儿童画的概念及艺术性。

(2)拼贴儿童画的基本工具材料特征.。

(3)熟练掌握拼贴儿童画基本技巧及画法。

重点：掌握拼贴儿童画的各种技巧。

难点：要求造型合理,构图得当,画面完整。

德育：动手动脑,灵活运用。

8

课程目标2

6

儿童画的创编及幼儿绘画活动设计

基本要求：

画在幼儿园课堂教学中的应用。

能根据各种教学内容进行儿童画的创编。

设计适合幼儿的绘画活动。

重点：要求能在短时间内迅速画出一组儿童画或幼儿活动设计。

难点：要求构图合理、造型