《美术2》课程教学大纲.docx

《美术2》教学大纲

课程代码课程中英文名称

美术2

FineArts（2）

开课学期

2

学分/学时

1/32

课程类别

专业基础课程

适用专业/开课对象

小学教育（师范）专业

先修/后修课程

美术1

开课单位

艺术学院

一、课程性质、教程目标和毕业要求

《美术2》是小学教育专业开设的一门专业基础课程，是教师职业技术类课程的重要组成部分。本课程的教学目标首先是通过历代的艺术品的鉴赏完成中国美术史的学习，其次掌握山水画和花鸟画的基本技法。最后在对民族艺术的欣赏和实践中提高艺术修养，增强民族自豪感，进入一个对民族艺术感知的新境界。

课程目标

专业知识方面

了解不同时代艺术创造者在中国美术作品风格、内容、意义上的继承与变革，并且学会对中国美术作品的鉴赏与分析方法，从而了解中国各个美术门类之间的联系。

专业能力方面

了解中国山水画和花鸟画的发展脉络；熟悉中国画的工具材料；掌握山水画和花鸟画的基本技法。

情感态度价值观方面

通过学习能藉此更好的了解中小学美术中的中国画教学，增加大学生对民族艺术的感性理解；提高艺术修养及增强民族自豪感。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中对毕业要求3-1系强支撑H，对毕业要求4-2系弱支撑L，对毕业要求6-1系强支撑H。

指标点3-1学科素养拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

指标点4-2教学能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力

指标点6-1综合育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-1学科素养拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

课程目标1

课程目标2

H

1.教师课堂讲授

2.课堂案例分析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点4-2教学能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标1课程目标2

L

1.课堂和课后研讨

2.参与式教学

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点6-1综合育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

课程目标3

H

1.教师课堂讲授

2.课堂案例分析与讨论

3．参与式教学

二、教学内容及要求

本课程共32课时，具体教学内容如下表所示。

表2-1教学环节教学章节、教学目标、学习内容、教学建议及学时安排

教学内容

教学要求

对应课程目标

中国史前及秦汉美术

要求了解旧石器、新时期时代美术，了解陶器艺术的产生、装饰纹样的发展以及意义；了解玉器的器型和象征意义；熟悉青铜器在先秦各个时期代表性作品的铸造时间以及各种艺术特征、象征意义。熟悉和掌握几种典型的秦汉墓葬艺术的风格特征。了解秦汉美术在文明史上的意义，熟悉秦汉雕塑的代表作品，了解秦汉画像砖、画像石艺术。

课程目标1*

课程目标2

课程目标3

魏晋南北朝隋唐美术

要求了解各个时期的代表性石窟的艺术特征、地貌、开凿时期，了解石窟艺术中建筑、雕塑、壁画三者之间的不可分割性；了解中国古代第一批著名艺术家；了解早期山水、花鸟画的产生及艺术特征；掌握唐代人物画艺术的繁荣及变革，主要的人物画家的绘画风格以及流传的作品；了解寺观文化的兴衰及水墨山水画的滥觞。

课程目标1*

课程目标2

课程目标3

五代宋元美术

五代宋元是中国绘画史上尤为重要的一个灿烂辉煌的鼎盛时期，因此要了解这个时期在绘画题材、风格上的多样性；熟悉中国画各科在不同时间段的发展；熟悉文人士大夫画的产生及在中国绘画史上的意义；熟悉和掌握宋元代表性的画家及作品；了解宋元山水、花鸟画的传承；了解世俗美术的发展以及宫廷绘画的繁荣；熟悉几种代表性的宋瓷艺术。

课程目标1*

课程目标2

课程目标3

明清美术

要求了解故宫的建筑艺术特征；了解明代浙派和宫廷绘画，了解吴门画派画家的生平，掌握吴门画派的代表画家的艺术成就；掌握青藤白阳的艺术风格，尤其是徐渭；掌握了解江南私家园林的建设及风格特征；掌握董其昌的生平及其艺术成就和他的南北宗论；了解艺术品市场化的萌芽与画派兴起及