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2024年小学数学教研活动总结经典版

____年____月____日上午，--区小学数学六校联研活动在育才小

学举行，来自的业务教干以及骨干教师共____人参加了活动。

本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小

学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师

在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”

法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌

握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感

受数学思想方法的渗透。

整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感

受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回

民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设

置了悬念。

老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算

十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设

计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体

系，并从中总结出口算的方法与技巧。

两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒

体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想

方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算

技巧，并能够正确的进行口算。

两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。

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接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深

度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，

大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。

在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加

强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。

2024年小学数学教研活动总结经典版（2）

一、活动背景

数学是小学教育中非常重要的一门学科，对学生的思维能力和逻

辑思维能力的培养具有重要意义。为了提高小学数学课程的教学效

果，我校组织了一次小学数学教研活动。本次教研活动旨在通过集中

研讨、交流经验、分享教学课例等方式，提高教师的教学水平，促进

学校的数学教学质量的进一步提升。

二、活动内容

1.教研活动组织

为了确保教研活动的顺利进行，我们提前成立了教研活动组织小

组，确定活动的具体内容和安排，并邀请了学校的数学教研骨干担任

主讲人，分享自己的教学经验和思考。

2.专题研讨

本次教研活动设置了多个专题研讨，包括数学教学方法、教学资

源的开发和利用、学生思维能力的培养等。每个专题由一名教师给予

讲解和讨论，其他教师进行提问、发言和互动。

3.教学课例分享

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为了促进教学工作的实践性，我们邀请教师们分享自己在教学中

的经验和教学课例。教师们分别从教学设计的角度、学生思维能力的

培养和数学教材的教学方法等方面进行分享，并进行互动和讨论。

4.教学技巧培训

为了提高教师教学的技巧和方法，我们邀请了专业培训师为教师

进行教学技巧的培训。在培训中，培训师从理论和实践两个方面，给

教师们讲解了一些实用的教学技巧和方法。

三、收获与成效

1.提高了教师的教学水平

通过专题研讨、教学课例分享和教学技巧培训等活动，教师们在

教学方法、教学设计和教学技巧等方面得到了很大的提升。他们在活

动中学习到了一些新的教学思路和方法，能更好地激发学生的学习兴

趣和思考能力。

2.促进了教师之间的交流与合作

在活动中，教师们进行了广泛而深入的交流与合作。通过互动和

分享，教师们不仅对教学有了更深刻的认识和理解，还借鉴了其他教

师的经验和方法，相互之间进行了启发和帮助，增强了团队合作和凝

聚力。

3.提升了学校的数学教学质量

通过这次教研活动，我校教师的教学水平得到了明显的提升，教

学方法和教学设计也更加科学和合理。学校的数学教学质量得到了进

一步的提升，学生的学习兴趣和学习效果也得到了对应的提高。

四、不足之处与反思

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