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教师培训个人的研修总结（精选5篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归

纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的

教师培训个人的研修总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

教师培训个人的研修总结1

我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们

搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富

的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了

激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相合的方式，在学科课

程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，

实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，

更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的

作用，将理论指导与教学实践合起来，通过专家与教师的互动交流，

解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、

丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗

口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的

指导意义，培训内容对教学*线的教师特别有针对性，各位专家的讲解

使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训

比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度

的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自

身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，

如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养

的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成

长需求，创造各种有利于学生成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传

道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、

“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、

“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知

识构和能力构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自

觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们

要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。

通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能

够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

教师培训个人的研修总结2

经过这一学年的研训，让我深深感到学习的重要性，在今后的教

学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习转变教育教学观念，

积极实践新课改，铺设好自己的业

发展之路。现就从以下几方面来总结：

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：

解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到

恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各

方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班

级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰

富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教

学效益打下了良好的基础。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己

的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课

堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事

教育教学工作的基础。

三、通过研修，在我的.头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，

转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要

坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为

支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教

学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学

生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学

设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一

个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持

写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、

在反思中进步。

在今后的教学活动中，继续学习新的教育教学理论，不断反思自

己的教学行为，更新自己的教