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第3节电磁感应现象及应用
核心素养
物理观念
科学思维
科学探究
1.知道什么是电磁感应现象。
2.理解磁通量的变更。
3.理解探究感应电流产生条件的试验,并理解感应电流产生的条件。
4.驾驭运用感应电流的产生条件推断感应电流能否产生。
1.理解从电生磁到磁生电的科学探究方法。
2.探究感应电流产生的条件的试验方法。
1.通过试验探究产生感应电流的条件。
2.知道电磁感应现象的发觉过程,体会人类探究自然规律的科学看法和科学精神。
学问点一划时代的发觉
[观图助学]
上图是法拉第独创的发电机。圆盘发电机,首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。试想:电是怎么生成的?结合奥斯特发觉电流的磁效应现象,猜想,电能生磁,磁能生电吗?
1.1820年,丹麦物理学家奥斯特发觉载流导线能使小磁针偏转,说明电流产生磁场,这种作用称为电流的磁效应,即“电能生磁”。
2.1831年,19世纪宏大的物理学家法拉第发觉了电磁感应现象,即“磁能生电”。
3.由磁得到电的现象叫作电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的电流叫作感应电流。
4.划时代的发觉的意义:为电和磁的统一创建了条件,推动人类进入电气化时代。
[思索推断]
(1)首先发觉电磁感应现象的科学家是奥斯特。(×)
(2)电磁感应现象是把电转变为磁的过程。(×)
(3)电磁感应是一种在变更、运动过程中才会出现的现象。(√)
学问点二产生感应电流的条件
[观图助学]
如图所示,把一条大约10m长的电线的两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上,形成闭合电路。两个同学快速摇动这条电线,可以发电吗?简述你的理由。你认为两个同学沿哪个方向站立时,发电的可能性比较大?
1.能够产生感应电流的三个典型的试验是
(1)条形磁铁和线圈发生相对运动。
(2)闭合电路中的部分导体切割磁感线。
(3)变更原线圈中电流,在副线圈中产生感应电流。
2.法拉第把可以产生电磁感应的状况概括为
(1)变更的电流。
(2)变更的磁场。
(3)运动的恒定电流。
(4)运动的磁铁。
(5)在磁场中运动的导体等。
3.试验结论
只要穿过闭合电路的磁通量发生变更,闭合电路中就会产生感应电流。
[思索推断]
(1)只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生。(×)
(2)闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,电路中会产生感应电流。(√)
(3)闭合线圈和磁场发生相对运动时,肯定能产生感应电流。(×)
(4)穿过闭合电路的磁通量发生变更,电路中肯定会产生感应电流。(√),
许多科学家在试验中没有留意到磁场的变更、导体与磁场之间的相对运动等环节,只想把导体放入磁场中来获得电流,这事实上违反了能量转化与守恒定律。探讨磁生电的科学家许多,却大都没有胜利。
某学生做视察电磁感应现象的试验,如图所示,图中所示开关的连接不能限制含有电源的电路中电流的通断,导致线圈B内磁通量不变,故当接通、断开开关时,电流表的指针都无偏转,达不到试验目的。
核心要点对磁通量变更的理解
[视察探究]
(1)如图所示,平面S在垂直于磁场方向上的投影面积为S′。若有n条磁感线穿过S′,则穿过面积S的磁感线有多少条?
(2)若磁场增加,即B增大,穿过面积S的磁感线条数是否增多?穿过面积S的磁通量如何变更?
答案(1)n条(2)B增大时,穿过面积S的磁感线条数增多,穿过面积S的磁通量增大
[探究归纳]
1.引起磁通量变更的缘由
(1)当B不变,有效面积S变更时,ΔΦ=B·ΔS。
(2)当B变更,S不变时,ΔΦ=ΔB·S。
(3)B和S同时变更,则ΔΦ=Φ2-Φ1。但此时ΔΦ≠ΔB·ΔS。
2.磁通量Φ、磁通量的变更量ΔΦ的比较
(1)Φ是状态量,是闭合回路在某时刻(某位置)穿过回路的磁感线的条数,当磁场与回路平面垂直时Φ=BS。
(2)ΔΦ是过程量,它表示回路从某一时刻到另一时刻磁通量的变更量,即ΔΦ=
Φ2-Φ1。
[试题案例]
[例1]如图所示,一环形线圈沿条形磁铁的轴线,从磁铁N极的左侧A点运动到磁铁S极的右侧B点,A、B两点关于磁铁的中心对称,则在此过程中,穿过环形线圈的磁通量将()
A.先增大,后减小
B.先减小,后增大
C.先增大,后减小,再增大,再减小
D.先减小,后增大,再减小,再增大
答案A
[例2]如图所示,匀强磁场的磁感应强度为B,方向与水平方向的夹角为30°,图中实线位置有一面积为S的矩形线圈处于磁场中,并围着它的一条边从水平位置Ⅰ转到竖直位置(图中虚线位置Ⅱ)。则在此过程中磁通量的变更量的大小为()
A.eq\f(\r(3)-1,2)BS B.BS
C.eq\f(\r(3)+1,2)BS D.2BS
解析取线圈在水平位置时穿过线圈的磁通量为正,
则Φ1=BSsin30°
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