人教版高中思想政治必修4课后习题 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 第一框 人的认识从何而来 (4).doc

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第四课探索认识的奥秘

第一框人的认识从何而来

课后·训练提升

学考过关检验

一、选择题

1.金鱼的祖先是鲫鱼,这可能让人难以置信,但现代科学实验证明,金鱼的祖先是野生鲫鱼经过有意识的人工选育而形成的。对金鱼祖先从猜测到科学实验证明,体现的哲理是()

A.认识是实践的基础

B.认识是实践的目的

C.实践是认识发展的动力

D.实践是检验认识的真理性的唯一标准

答案:D

解析:对金鱼祖先从猜测到科学实验证明,体现的哲理是实践是检验认识的真理性的唯一标准,D项符合题意;实践是认识的基础,A项错误;实践是认识的目的,B项错误;材料未体现实践是认识发展的动力,C项不符合题意。

2.中国宇航员在中国空间站“飞檐走壁”,用两米长的吸管轻松喝到了芒果汁。而在地面上由于重力的作用,用饮水管喝水时管子越长越费力,但空间站处于微重力环境,只需要靠吮吸的力量就可以轻松喝到两米外的饮料。由此可见,科学实验()

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:B

二、综合题

3.安全地进行信息传递是人类千百年来的梦想之一,然而即使在信息技术飞速进步的今天,安全通信也没有完全实现。我国的科研团队通过大量的科学实验证明被爱因斯坦否定的量子纠缠的存在,并证明在太空与地面之间开展远距离量子通信的可能。利用量子的不可分割和不可克隆,从根本上解决信息安全问题不再遥远。据了解,量子科技在人工智能、通信传输、生物医药等方面应用前景广泛。

结合材料,运用实践是认识的基础的知识,说明科学实验对量子通信技术发展的重要作用。

选考素养提升

一、选择题

1.“猪肉菱角若共食,肚子疼痛不好受;牛肉栗子一起吃,食后就会发呕吐。”这些流传甚广的食物相克之道,被一些人奉若“灵丹妙药”时刻谨记在心。有专家随机选取了130名健康的志愿人员,针对民间流传最广的5对“相克食物”进行了实验。按照家常方法进行烹饪,在志愿人员食用这些“相克食物”一周后观察他们的尿液、大便、血压、精神、体温等反应,结果一切正常。这表明()

①正确的认识是推动实践发展的动力②获得直接经验比学习间接经验更重要③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践活动制约着人们认识世界的能力和水平

A.①③ B.③④ C.②④ D.②③

答案:B

解析:材料强调实践是检验认识的真理性的唯一标准,以及实践活动制约着人们认识世界的能力和水平,③④符合题意;实践是推动认识发展的动力,①说法错误;直接经验和间接经验只是人们获得认识的两种途径,不能说哪一个更重要,②说法错误。故选B项。

2.下列选项中,与漫画《许诺再多,不如即刻行动》蕴含的哲理相同的是()

许诺再多,不如即刻行动

A.人有多大胆,地有多大产

B.不怕做不到,就怕想不到

C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

D.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽

答案:C

解析:漫画《许诺再多,不如即刻行动》体现了实践第一的观点,要脚踏实地,反对形式主义和主观主义,C项蕴含的哲理与题意相同;A、B两项均夸大了意识的能动作用,犯了唯心主义错误;D项体现了运动与静止的关系,与题意所含哲理不同。故选C项。

二、综合题

3.劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穑,树艺五谷;五谷熟,而民人育”的记载。长期以来,各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。广大青少年是社会主义的建设者和接班人,要推动他们从小崇尚劳动、尊重劳动。

教育部印发的《义务教育劳动课程标准(版)》指出,从秋季学期起,多种劳动技能将纳入课程,让中小学生学习劳动技能。通过劳动,让他们在劳动中体味到劳动的意义和价值,感受到劳动带来的快乐,也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,用劳动之手创造幸福生活。

(1)有人认为,学生在学校开展劳动实践可有可无,读书学习才是获得知识的根本途径。运用认识论知识对此观点加以评析。

(2)为将劳动教育落到实处,某班拟以“劳动让生活更美好”为主题开展社会实践活动,请你围绕主题列举两项活动。

答案:(1)题干观点不正确。①实践是认识的基础,受客观条件和个人实践能力的限制,人的很多知识都是从别人或书本那里学来的。但是一切真知都来自实践,学生在劳动中能够发现新知、提高认识,并在劳动中体味到劳动的意义和价值。②我们要引导学生树立正确的劳动观,在实践的基础上把劳动与读书、