部编版一年级语文上册我上学了备课素材课时教学反思作业练习设计.pdfVIP

统编一年级语文上册教学设计（教案）等

《我上学了》

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。

内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：

从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科

的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。

1我是中国人

【课前解析】

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书

的开始，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋

友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过画面观察与听读

“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

关注表达：一年级的学生刚刚入学，表达不够准确完整，借助课文插图，为

学生搭建平台，用“我看到了—、我是一族人”等句式，通过师生交流、积极

互动，鼓励学生把话说完整、说清楚。

关注情感：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍五十六个民族、天安

门和五星红旗有关知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，让

学生了解我国是一个多民族的国家，激发学生对祖国的热爱之情。

关注拓展：

◊开学啦◊我是中国娃

五十六个民族，我是中国娃，

五十六朵花，生着黑眼睛，长着黑

头发。

各族小朋友们笑哈哈,写的是中国字，说的

是中国话。

背上崭新的小书包一一不管在哪里，

哈哈，开学啦！中国都是我的家。

O我爱鲜花，

我爱白鸽，

我爱万里长城，

我爱长江黄河，

我是中国人，

我爱我的祖国。

2我是小学生

【课前解析】

《我是小学生》是“我上学了”单元的第二课。本课通过听读儿歌《上学歌》

打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，

要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、歌唱读,

学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。其次按照

歌的提示做到“不迟到爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。

关注表达：一年级的学生表达不够准确完整，通过创设情境、给出句式、小

组交流等活动，为学生搭建平台，鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法,

做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。

关注拓展：

问好歌发言歌

小学生，有礼貌，要发言，先举手。

见到老师敬个礼，人站正，声音响。

见到同学问声好，吐字清，大家明。

快快乐乐上学校。

3我爱学语文