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五年级上册美术课外班说课稿《大鼻子国王》

一.教材分析

《大鼻子国王》是一篇富有想象力和创意的童话故事，故事中的大鼻子国王形象独特，富有幽默感。本课旨在通过讲述故事，引导学生发挥想象力，绘制出自己心中的大鼻子国王形象，培养学生的绘画能力和创新能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们善于观察生活，对新鲜事物充满好奇。但在绘画过程中，部分学生可能会对细节处理和色彩搭配等方面感到困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够听懂《大鼻子国王》的故事，了解故事情节，发挥想象力，绘制出自己心中的大鼻子国王形象。

过程与方法：通过讲故事、讨论、绘画等环节，培养学生的绘画能力和创新能力。

情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的热爱，提高审美情趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够听懂《大鼻子国王》的故事，了解故事情节，发挥想象力，绘制出自己心中的大鼻子国王形象。

教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧，细节处理和色彩搭配，表现大鼻子国王的形象特点。

五.说教学方法与手段

讲授法：教师讲述《大鼻子国王》的故事，引导学生了解故事情节。

讨论法：学生分组讨论，分享自己对大鼻子国王形象的看法。

示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。

练习法：学生动手绘制，教师个别指导。

六.说教学过程

导入：教师简要介绍《大鼻子国王》的故事情节，激发学生的兴趣。

新课讲述：教师详细讲述《大鼻子国王》的故事，引导学生了解故事情节，感知大鼻子国王的形象特点。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己对大鼻子国王形象的看法，互相借鉴。

教师示范：教师展示绘画步骤，示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。

学生练习：学生动手绘制，教师个别指导，关注学生的个体差异。

展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

七.说板书设计

板书设计如下：

大鼻子国王

故事情节

绘画方法

作品展示

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思绘画过程中的优点和不足。

同伴评价：学生互相评价，给出建议和意见。

教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和审美情趣。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。同时，教师应注重培养学生的创新能力和审美情趣，引导学生运用适当的绘画技巧表现大鼻子国王的形象特点。在今后的教学中，教师还需不断总结经验，提高自身教学水平。

知识点儿整理：

《大鼻子国王》这节课是一堂美术课外班课程，旨在通过故事讲述和绘画实践，培养学生的绘画能力和创新能力。以下是本节课的知识点整理：

故事情节分析：

学生需要了解《大鼻子国王》的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

学生通过听故事和讨论，理解故事中的角色形象和故事主题。

绘画技巧指导：

学生学习如何通过绘画来表现故事中的角色形象，包括人物的造型、表情和动作。

学生掌握绘画的基本步骤，包括构图、线条勾勒、上色等。

学生学习如何运用色彩搭配来增强画面的视觉效果。

想象力与创造力培养：

学生通过听故事和绘画实践，发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

学生通过讨论和展示，分享自己的创作思路和心得体会。

审美教育：

学生通过观察和分析故事中的角色形象，培养对美的感知和欣赏能力。

学生通过绘画实践，培养自己的审美意识和创作能力。

评价与反思：

学生通过自评、同伴评价和教师评价，了解自己的绘画水平和进步空间。

学生通过反思，总结自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。

情感态度与价值观：

学生通过参与绘画活动，体验到绘画的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。

学生通过故事和绘画，培养自己的创造力和表达能力，提高自信心和自尊心。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解到《大鼻子国王》的故事情节，还能够通过绘画实践，培养自己的绘画能力和创新能力。同时，学生还能够通过评价和反思，提高自己的审美意识和自我认知能力。希望学生能够在这节课中收获满满，不断提升自己的美术素养。

同步作业练习题：

《大鼻子国王》的故事发生在哪个国家？

答案：A.法国

大鼻子国王的特点是什么？

答案：A.大鼻子

故事中的大鼻子国王喜欢做什么？

答案：C.讲故事

《大鼻子国王》的故事是由_________创作的。

答案：安徒生

大鼻子国王的鼻子有多大？

答案：大得可以装下一颗苹果

大鼻子国王喜欢用他的大鼻子做些什么？

答案：吹气球、擤鼻涕、挖鼻孔

请简述《大鼻子国王》的故事情节。

答案：《大鼻子国王》是一个关于一个国王的故事，他的鼻子非常大。他利用自己的大鼻子做了很多有趣的事情，比如吹气球、擤鼻涕、挖鼻孔。然而，他的大鼻子也给他带来