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听课心得体会15篇（精）

听课心得体会1

听了我师父何xx老师的课，让我最受触动的是，他丝毫没有“花拳绣腿〞的架子，没有丝毫的作秀，而是给了我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的计算机教学课堂。这节课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。何老师的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。

可以用两个字概括，那就是“实在〞，这节课有许多值得我学习借鉴的东西，让我熟悉到充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高同学技能，鼓舞同学把生活中遇到的实际问题带进课堂，引导同学把课堂所学的学问和方法，应用到生活实践中，使同学能体会到计算机就在身边，领悟到信息化时代的魅力，感受到信息化时代的乐趣，进而感受计算机之美。现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从何xx老师的课堂教学中，能感受到他的预备是相当充分的：不仅“备〞教材，还“备〞同学，从根底学问目标、思想教育目标到力量目标，表达了依托教材以人为本的同学开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进行了细心的设计。

从何xx老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了计算机学问的结构体系。能依据同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在教学重难点的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,突破难点。

何xx老师注意根底学问的传授，提出问题让同学思索，指导同学去归纳、去概括、去总结，让同学先于老师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使同学的力量得到培育的目的。

计算机是与实际生活联系紧密的学科，何老师注意计算机来源于生活，用之于生活，让同学体验了学习计算机的乐趣及其中的重要性。

听课心得体会2

课改浪潮汹涌澎湃，教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻老师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，前几天，我有幸到太谷学习，几节课听下来，顿觉有晃然大悟之感：

1.有效

课堂采纳小组合作的学习形式，小组合作学习是以小组为基本形式，利用教学中的互动，促进同学的学习，激发同学学习的乐观性，提高学习的效率。在小组合作学习过程中，大家相互监督，相互关心，相互补充，相互检测。

2.实在

课堂上实实在在做到了以同学为主体，老师为主导。一节课下来，老师几乎说的话很少，始终是同学在思索，同学在发言，同学在纠错，同学在总结。一节课上，“做基础达标，小组互查;谁还有补充；接着做下面的设问导读；沟通；我发觉等”这几乎就是一个语文老师一节课的台词。

3.合理

在课堂上，当同学消失问题的时候，老师始终在奇妙地合理地引导，在同学活动的时候，老师始终在教室里巡回发觉问题，指导小组合作。从基础学问方面讲，老师在巡回中发觉了问题，立马在小结中更正，甚至小到一个字的笔画和笔顺都观看的特别认真。比照实验学校的一位老师，指导“肆”的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位老师这样指导，“添”的两点应当写在同一水平线上。

这对我的教学工作的开展有很大的关心，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组相互检测预习结果，小组互查基础学问，小组互查背书状况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更乐观，小组互比谁的进步大等等。

但是我觉得不能一味地效仿，由于我们的教情学情都比较特别，只能从点滴开头，从一些基本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，渐渐查找适合自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必需像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中绽开小组的竞赛，小组争论解决提出的问题，小组批改作文。在小组合作学习时，更应当留意：

1.让同学有秩序地分别发表自己的看法和建议，避开个别同学独占时间，让每个同学都有表达的机会，同时也避开了争着说、同时说的无效学习行为。

2.由于班中分成了若干个学习小组，老师无法一一顾及，这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是老师指定，也可以是小组推选，或者是同学自荐。

3.在合作学习时，老师要擅长引导同学听其他同学的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同，哪些与自己的不同，避开沟通时过多的内容雷同，从而提高学习的实效。

听课心得体会3

每次听课都有不同的收获。听了曹xx老师的《画家与牧童》更是感受颇深。

首先，曹xx老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并