2024年二年级品生下册《大师在我身边》说课稿 浙教版.docxVIP

2024年二年级品生下册《大师在我身边》说课稿浙教版

一、设计思路

本节课《大师在我身边》旨在通过引导学生发现身边的“大师”，培养学生的观察力、思考力和尊重劳动的意识。在设计思路上，我将结合二年级学生的认知特点和浙教版教材内容，采用以下方法：

1.以生活实例引入，让学生初步理解“大师”的概念，认识到身边的大师就在我们的日常生活中。

2.通过小组讨论、分享等形式，让学生发现、介绍自己身边的“大师”，并阐述他们的特点和成就。

3.引导学生思考大师是如何炼成的，激发学生向大师学习，培养自己的兴趣和特长。

4.结合教材内容，进行课堂小结，强调尊重劳动、珍惜学习的重要性，培养学生的责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的观察与思考能力，通过发现身边的“大师”，学会从生活中汲取智慧和灵感；二是培养尊重劳动、热爱学习的情感态度，通过了解大师的成长过程，激发学生的自我成长意识；三是提升学生的表达与沟通能力，通过分享和讨论，学会倾听他人观点，有效表达自己的想法。这些目标旨在帮助学生形成积极的生活态度，培养独立思考的习惯，以及提高个人综合素质。

三、学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，他们对于周围的事物充满好奇，喜欢模仿身边的大人。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识和社会认知，能够理解简单的概念和道理。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，但还需引导和培养。

学生在素质方面，已经开始形成初步的价值观，但还需进一步塑造。在行为习惯上，二年级的学生开始有了一定的自律性，但仍然需要教师的引导和家长的配合来培养良好的学习习惯。

对于本课程《大师在我身边》，学生的生活经验有限，可能对“大师”的概念理解不深，但通过课程的学习，可以激发他们对身边人的尊重和欣赏。同时，课程的学习有助于学生养成良好的观察习惯，培养对学习的兴趣，对他们的知识积累和素质提升有积极影响。然而，由于学生的注意力集中时间较短，教师需要采用生动有趣的教学方法，以吸引学生的注意力，确保教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备浙教版二年级品生下册教材，以供课堂教学使用。

2.辅助材料：准备与《大师在我身边》主题相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关故事案例，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学工具，以便于展示教材内容和学生作品。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，设置讨论区，确保学生可以自由交流分享。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同行业大师的短片，如画家、音乐家、厨师等，让学生初步感受“大师”的风采。

2.提出问题：邀请学生谈谈对短片中大师的印象，引导学生思考“什么是大师？”

3.学生分享：鼓励学生分享自己对大师的理解，教师总结并引出本课主题《大师在我身边》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生理解“大师”的概念，认识到身边的普通人也可以是大师。

2.教学重点：通过教材案例，引导学生发现身边的大师，并理解大师是如何炼成的。

3.讲解：结合教材内容，讲解“大师”的定义，强调大师不仅限于名人，还包括在各自领域有特殊技能的普通人。

4.互动讨论：教师提问“你身边的谁可以被称为大师？为什么？”学生分小组讨论并分享。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：学生根据讨论结果，书写一篇短文，介绍自己心中的大师。

2.小组交流：学生相互交流短文内容，互相评价，教师巡回指导。

3.展示：挑选几篇有代表性的短文进行全班展示，给予肯定和鼓励。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：教师提问“通过今天的学习，你有哪些收获和感悟？”

2.学生回答：学生自由回答，教师总结并强调尊重劳动、学习的重要性。

3.互动游戏：教师设计一个“找大师”的游戏，让学生在游戏中加深对大师的理解。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和学生的学习表现。

2.强调学习大师精神的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和学习大师的品质。

六、作业布置（无额外用时）

布置学生回家后，观察身边的“大师”，记录他们的故事，下节课分享。

本节课的教学设计注重学生的参与和体验，通过多种形式的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和表达能力，同时紧扣教学重难点，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物故事：收集不同领域的大师故事，如科学家、艺术家、企业家等，这些故事可以展示他们是如何通过不懈努力成为大师的。

-行业发展：介绍各个行业的历史和发展，让学生了解不同领域大师对社会的贡献。

-技能展示：搜集一些展示精湛技艺的视频或图片，如书法、雕刻、编程等，让学生