2024八年级英语下册 Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 14 Amazing Animals说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson14AmazingAnimals说课稿（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语下册Unit3AnimalsAreOurFriends中的Lesson14AmazingAnimals，引导学生深入了解动物世界的奇妙之处，培养他们关爱动物、保护自然的意识。课程内容紧密结合教材，以趣味性、实用性和知识性为原则，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。同时，注重培养学生们的跨文化交际意识，为他们的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习Lesson14AmazingAnimals，学生能够运用所学词汇和句型描述动物的特点和习性，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下人类与动物的关系，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析动物行为的能力，激发好奇心和探究精神。

4.学习能力：通过自主、合作学习，提高学生查找信息、整合知识和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生对动物有一定的认知，能够用英语描述一些动物的基本特征。

-学生在前面的单元中已经接触过关于动物的简单对话和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇，对动物故事和趣事感兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，但程度不一，需分层教学。

-学生喜欢互动、合作学习，对游戏和实践活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在词汇记忆和运用方面存在困难。

-学生可能对复杂句子结构和语法点理解不够深入。

-部分学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要鼓励和引导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和认知水平，采用讲授法介绍动物知识，讨论法引导学生分享观点，案例研究法分析动物习性，项目导向学习法鼓励学生自主探究。

2.教学活动：设计角色扮演活动模拟动物对话，实验活动观察动物行为，以及游戏活动复习巩固词汇和句型。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示动物图片和视频，增强直观感受；使用互动式电子白板提高学生参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于奇妙动物的短视频，激发学生的兴趣。

-提问学生视频中的动物特征，引导学生思考并积极参与。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本课重点词汇和句型，通过例句展示如何描述动物的特点。

-分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述他们最喜欢的动物。

-通过PPT展示不同动物的图片，教师引导学生进行描述和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

-邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟动物对话，运用所学句型。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调描述动物时使用的词汇和句型。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述自己最喜欢的动物，并使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

六、知识点梳理

1.词汇：

-amazing,animal,characteristic,behavior,habitat,endangered,conservation

-describe,feature,adapt,survive,threaten,protect

2.句型：

-Therearesomeamazinganimalsintheworld.

-Whatdoyouknowabout...?

-Thisanimalischaracterizedby...

-Itcanadapttoitsenvironmentby...

-Itshabitatis...

-Weshouldprotectendangeredanimalsbecause...

3.语法：

-使用现在时态描述动物的一般特征和习性。

-使用过去时态描述动物的历史或行为变化。

-使用情态动词can,may,might来描述动物的能力和可能性。

4.文化内容：

-了解不同动物在不同文化中的象征意义。

-认识到保护动物多样性的重要性和紧迫性。

5.语言技能：

-听力：能够理解并回答关于动物描述的问题。