2024六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal课时1 Lets try Lets talk说课稿 人教PEP.docxVIP

2024六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal课时1LetstryLetstalk说课稿人教PEP

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal课时1LetstryLetstalk。本课时主要围绕“寻找笔友”这一主题，通过听力练习和对话交流，学习并掌握关于描述个人信息和喜好的词汇及句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过如何介绍自己和个人喜好，本课时将在此基础上，进一步拓展关于寻找笔友的交流技巧。教材中的Letstry部分是一段听力练习，让学生听懂关于笔友的信息，Letstalk部分则是一段对话，通过角色扮演，让学生学会如何用英语进行笔友交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课时所学的词汇和句型，能够自信地介绍自己的个人信息和喜好，以及寻找笔友的基本交流能力。

2.文化意识：通过本课时的学习，使学生了解不同文化背景下人们交流的方式和习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在对话交流中积极思考，提出问题并寻求答案，发展学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过听力练习和对话交流，提高学生的英语听说技能，增强语言实践能力。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法结构和常用词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但可能在复杂句型和深入交流上存在一定的困难。在素质方面，学生具备一定的观察力和思维能力，能够参与课堂讨论，但需要进一步引导和激发他们的学习兴趣。

在行为习惯上，六年级的学生开始形成较为稳定的学习习惯，但个别学生可能仍存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。他们对新事物充满好奇心，但可能在面对难度较高的学习内容时表现出畏难情绪。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和习惯将对学习效果产生重要影响。一方面，学生的英语基础将有助于他们更快地理解和掌握新知识；另一方面，良好的学习习惯和积极的态度将有助于他们在课堂上积极参与，提高学习效率。然而，学生的畏难情绪和注意力不集中可能会影响他们对课程内容的理解和掌握，需要教师在教学中采取适当的方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal的教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、音频资料，以及视频剪辑，用于展示不同国家和文化背景下的交流方式。

3.教学工具：准备好投影仪和音响设备，以及电脑等教学辅助工具，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室，包括分组讨论区域，以及必要的听力练习设备。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,Unit4,Ihaveapenpal.Cananyonetellmewhatapenpalis?

2.Yes,thatsright.Apenpalisafriendyouwritelettersto.Now,letslistentoasongaboutpenpals.[PlaythesongIHaveaPenPal]

3.Great!Nowthatwehavesomebackgroundknowledgeaboutpenpals,letsmoveontotodayslesson,LetstryLetstalk.

二、课文主旨内容探究

1.LetsTry

(1)First,letslookatthepictureinLetstry.Whatdoyousee?

(2)Yes,therearetwochildrentalkingonthephone.Now,letslistentotheconversation.[Playtheaudio]

(3)Afterlistening,canyouanswerthequestion:Whataretheytalkingabout?

(4)Goodjob!Theyaretalkingaboutth