2024六年级英语上册 Module 3 Unit 2 Whats your hobby第3课时说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Module3Unit2Whatsyourhobby第3课时说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024六年级英语上册外研版（三起）Module3Unit2Whatsyourhobby?的第3课时。本课时主要围绕询问和描述个人爱好展开，包括学习词汇“hobby”、“playtheguitar”、“readbooks”等，以及句型“Whatsyourhobby?Myhobbyis...”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够运用已掌握的英语基础句型和词汇，结合本课新学的词汇和句型，更好地表达自己的兴趣爱好。此外，本课时还与Module3其他单元内容相辅相成，帮助学生更好地理解单元主题。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述个人爱好的能力，提高口语表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过讨论不同爱好，增进学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，鼓励他们在表达个人爱好时运用想象力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动提高其参与度和学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握询问和描述个人爱好的词汇和句型。具体包括：

-词汇：“hobby”、“playtheguitar”、“readbooks”等与爱好相关的词汇。

-句型：“Whatsyourhobby?Myhobbyis...”用于询问和描述个人爱好。

-通过角色扮演和实际情景练习，使学生能够在实际交流中运用这些词汇和句型。

举例：在课堂上，教师将通过展示图片和实物，引导学生学习新词汇，并通过提问和回答的方式，让学生练习使用目标句型。例如，教师可以展示一把吉他，引导学生说出“Myhobbyisplayingtheguitar”。

2.教学难点

本节课的教学难点在于正确使用目标句型进行交流，并能够灵活运用新词汇。具体包括：

-学生可能难以掌握正确的时态和语态，例如在描述爱好时使用一般现在时。

-学生可能会混淆不同爱好的动词短语，如“playtheguitar”和“playthepiano”。

-在实际交流中，学生可能不知道如何自然地引出话题和维持对话。

举例：为了帮助学生突破这些难点，教师可以设计一些互动活动，如小组讨论和角色扮演。在角色扮演中，学生可以模拟在朋友聚会或学校的情景，用学到的句型和词汇进行交流。教师还可以提供一些提示卡片，帮助学生记住不同爱好的动词短语，并引导他们使用正确的时态进行表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024六年级英语上册外研版（三起）教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与个人爱好相关的图片和卡片，以及教学视频片段，用于生动展示和辅助解释新词汇和句型。

3.教学工具：准备录音机或播放设备，用于播放听力练习材料，增强学生的听力理解能力。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同爱好的短视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，引导学生用英语简单介绍自己的爱好。

-教师板书课题“Whatsyourhobby?”，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片，引入新词汇“hobby”、“playtheguitar”、“readbooks”等，并领读。

-通过示例句型“Whatsyourhobby?Myhobbyis...”进行讲解，让学生模仿并练习。

-教师设计情景对话，让学生在角色扮演中运用新学的词汇和句型。

-进行听力练习，播放教材中的听力材料，让学生回答关于爱好的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行“猜猜我的爱好是什么”的游戏，用今天学到的句型和词汇描述自己的爱好，小组成员猜测。

-教师选取几名学生上台演示，给予即时反馈和指导。

-学生独立完成教材中的练习题，巩固新学的知识和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生简要回顾本节课所学内容，确认他们已经掌握的知识点。

-教师总结本节课的重点，强调正确使用目标句型和词汇的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，介绍自己的爱好，使用本节课学习的