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编
部版
教师
我注写
专地了每
五年级语文下册全册完整教案目录索引
第二单元
5.草船借箭57
6.景阳冈62
7.猴王出世67
8.红楼春趣74
口语交际：我们都来演一演78
习：写读后感83
语文园地二88
快乐读书吧：读古典名著，品百味人生95
部编版语文（统编人教）五年级下册
教学计划及教学进度
我认真地对五年级语文下册教材和班级实际情况进行了分析，特制定了五年级一
班本学期语文学科教学工计划：
一、教分析
本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。这些课文从精读到
略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略
读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排
列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生
字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测
之用。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两
次“阅读链接”。
二、教主要特点
4.能用多种方法借（助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别
词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5.阅读叙事性品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达
方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明
性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6.略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25
万字。
7.能写简单的记实文和想象文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬
稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成
约400字的习。
8.修改习，做到语句通顺，正确，书写规范。
9.听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发自己的
意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10.积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作
用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
三、学生现状分析：
我班现有学生53人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合
格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100%。虽然考试成绩还算可以，但从语
文素养方面看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠
缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平看，学生受方言生活环
境影响，语言感觉不佳，口头和书面达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内
容，不会结合上下文理解词语
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