《教育社会1》课程教学大纲.docx

《教育社会学》教学大纲

课程代码课程中英文名称

教育社会学

SociologyofEducation

开课学期

5

学分/学时

2/32

课程类别

专业拓展课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科

先修/后修课程

教育概论/无

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、教学目标和毕业要求

《教育社会学》课程是面向小学教育专业学生的专业选修课程，主要是运用社会学的原理与方法，研究教育现象和教育问题的社会学层面，探讨教育与社会协调发展的条件及机制的一门新兴的边缘社会科学，是教育理论的三大理论基础之一。一般来说，其研究内容多来自教育领域，而理论方法多借助于社会学。教育社会学理论体系是由四个部分构成的，即教育社会学学科论、宏观的教育社会学、中观的教育社会学、微观的教育社会学四个部分构成。通过本门课的教学，要求学生掌握教育社会学基本知识和基本理论，促进学生对我国教育现象和教育问题进行社会学思考，提高学生对我国教育与社会的关系进行社会学分析能力。

课程目标

1.专业知识方面

识记教育社会学的知识要点，全面了解教育社会学的知识谱系，理解教育的冲突功能与分层功能，正视教育的制度化影响和非制度化构成与影响，掌握教育社会学的理论动态与前沿发展，明晰世界各主要国家的教育系统并能够做出合理、系统和深刻的比较分析。

2.专业能力方面

通过阅读讨论、案例分析来推进小学教育师范生相关能力培养。具备运用正确、严密和深邃的教育社会学视角来理解和分析小学教育制度、教学中存在的相关问题的能力，能够透过教育表现看到本质，培养具有发现问题、分析问题的教育素养。

3.情感态度价值观方面

热爱教育事业的职业情感；养成正视社会和教育问题，客观深刻地分析教育问题的价值观念，尊重教育规律，科学执教的教育观。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-1形成强支撑H，对毕业对毕业要求3-3形成中支撑M，对毕业要求2-2形成弱支撑L。

毕业要求指标点2-2［职业使命］

热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

毕业要求指标点3-1［通识知识］

拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

毕业要求指标点3-3［学科知识］

掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

毕业要求指标点2-2职业使命热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

课程目标3

L

1.课堂教学

2.期末考核1

3.课后自学内容

毕业要求指标点3-1通识知识拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核1

4.课后自学内容

毕业要求指标点3-3学科知识掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.期末考核2

3.课后自学内容

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程共32个课时，具体教学内容如下表所示。

表2-1教学环节教学章节、教学目标、学习内容、教学建议及学时安排

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）教育社会学作为认识学校的独特视角

1.教学内容

（1）社会学和教育

（2）教育社会学的理论方法

（3）教育社会学的具体研究方法

2.教学重点

（1）教育社会学的理论方法

（2）教育社会学的具体研究方法

3.教学难点

（1）教育社会学的理论方法

（2）教育社会学的具体研究方法

通过课堂讲授、讨论与案例分析，帮助学生理解教育社会学的内涵及基本研究方法。

教学目标1

（二）教育的冲突功能和过程

1.教学内容

（1）教育的冲突功能

（2）教育系统中过程的重要性

（3）社会化功能：我们学什么和怎么学

（4）文化传承功能和传承文化的过程

（5）社会控制和个人发展功能

（6）选择和分配功能：分类过程

（7）变革和创新功能