《小学学习评价》课程教学大纲.docx

《小学学习评价》教学大纲

课程编号英文名称：Primaryschoollearningevaluation

学分：1

学时：总学时32学时，其中实践32学时

先修课程：教育概论

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学学习评价》是小学教育专业的专业拓展课程，是构成小学教师课程教学知识能力结构的一个重要部分，涉及课程和教学评价的理论、原则、程序、技术和方法等内容。

本课程的主要任务是使学生在理解的基础上建立学习评价的理论知识框架和方法体系。根据课程实践性和应用型强的特点，课程教学密切联系当前学习评价改革实践中的现实问题与困境，运用OBE理念开展案例教学，使在掌握小学学习评价基础知识和基本理论的同时，能运用小学学习评价的基本技术与方法，站在学习者的立场上对当前小学课堂教学进行分析和评价，不断优化教育教学活动。

课程目标1:

了解小学学习评价的类型和功能，理解小学学习评价的取向；掌握小学学习评价的主要理论和模式；掌握小学学习评价的指标、具体策略、程序和方法；通过理论学习和案例分析，学生能够进一步综合整合学习评价知识。

课程目标2：

能运用小学学习评价的相关理论进行案例分析教育教学活动监测；能自主开展正确的小学生学习活动评价活动；运用学习评价的理论和方法就某一门课的课堂教学效果进行学习评价设计；运用学习评价的理论和方法就小学生身心全面发展成长中的具体活动进行学习评价设计；通过案例分析和方案设计，初步习得小学学习评价的方法和路径，进一步提高优化课程教学的能力。

课程目标3：

能意识到小学学习评价活动的重要性；认同教师是小学学习评价的主体；通过当前中小学学习评价的案例分析，树立科学合理的学习评价观；学会运用小学学习评价评价的理论和方法检视自己的教育教学评价活动；学会评价反思意识和终身学习意识。

本课程重点支撑以下四个毕业要求，其中课程对毕业要求3-2和4-2形成强支撑M，对毕业要求7-1和7-2形成中支撑H。

指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

M

1.课堂讲授

2.平时作业

3.课后自学

4.期末考核

指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标2

M

1.课堂讲授

2.平时作业

3.期末考核

4.课后自学

指标点7-1终身学习具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

课程目标3

H

1.课堂讲授

2.课堂表现

3.课后自学

指标点7-2实践反思掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

课程目标3

H

1.课堂讲授

2.课堂表现

3.平时作业

4.课后自学

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）认识小学学习评价

1.教学内容

（1）小学学习评价的概念

（2）小学学习评价的功能

（3）小学学习评价的类型与特点

2.教学重点

（1）小学学习评价的概念

（2）小学学习评价的功能

3.教学难点

（1）小学学习评价