焊接质量检测教学大纲.docx

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《焊接质量检测》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

焊接质量检测

课程编号

310040051

课程性质

专业选修课

课程类别

专业课

开课单位

材料成型教研室

授课学期

第七学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论授课

32

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

0

适用专业

材料成型

是否双语

否

先修课程

电弧焊基础、焊接结构、焊接冶金学、

后续课程

焊接毕业设计

二、课程简介

《焊接质量检测》课程是焊接工艺与设备类专业的一门专业必修课，为理论性较强的一门课程。学生通过本课程的学习，熟悉焊接缺陷的概念和各种缺陷检测方法的特点。初步具有识别焊接缺陷和分析工件产生缺陷的原因及其防止办法的能力。了解金属焊接无损检测的简单机理，熟悉无损检测方法的特点及无损检测工艺过程，具有初步检测无缺陷或低缺陷焊接件的能力。

本课程对焊接缺陷的基本特征及种类、常用检测方法的基本原理、特点及应用、熟悉射线探伤的基本概念及X射线机原理，掌握超声波探伤的原理及其特点，磁粉探伤的原理及特点，渗透探伤原理及特点等知识进行理论讲授及实验验证，阐明其原理、规律及控制途径，全面考核学生对知识的掌握和运用，培养学生了解无损检测的基本概念、基本理论，讨论问题，设计和选择焊接工艺及设备的能力，分析解决材料成型实际工程问题。提升学生的学习、分析问题和解决问题能力，引导学生树立和践行高度责任心与职业素质、良好安全生产意识的核心价值观和行为规范。是工科院校焊接类专业学生所必修的一门综合技术基础课。是研究无损检测基础知识的一门学科。其任务是使学生了解常用无损检测方法及其不同特点的基础知识。具有综合运用知识，分析检测方法及工艺的初步能力，了解与本课程有关的新工艺、新技术及其发展趋势。为学习其它有关课程，并为以后从事机械设计和制造方面的工作奠定必要的焊接工艺基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1（知识传授）

1、总结归纳焊接缺陷种类、特征、分布、危害和与焊接工艺参数之间的联系。

（1）描述缺陷的本质、特征；与接头成型之间的关系，推断焊接缺陷的产生原因及特点；

（2）归纳电弧力及对熔滴过渡的影响、保护气体种类及应用场景；引弧、收弧和减少飞溅的措施。

（3）分析射线穿透物质及衰减的原理、超声波入射及反射原理以及毛细作用原理。

2、应用焊接电弧基础知识，通过分析焊接熔滴过渡的形式和受力分析，探讨促进熔滴过渡，提高焊接质量和减少飞溅。

3、将无损检测不同检测方法、工艺特点、使用性能等知识结合实际工程结构。

课程目标2（能力培养）

1、综合运用学科基础知识正确理解无损检测的本质和规律，根据焊接场景不同，选择合适的检测方法等，初步具备选用常用检测方法的基本能力，培养缺陷检测与安全防治意识。

2、评价检测方法特点及应用场景，对比材料焊接性能，结合实际工程特点，具备分析和选择检测方法的基本能力，培养焊接质量检测工程师安全意识。

课程目标3（素质培养）

1、解析检测工艺与设备的重要性，辩证理解实用性、安全性、工艺性与艺术性之间关系，传承高度责任心和职业素质的焊接工程师精神；

2、领会无损检测工艺的重要性，无损检测设备使用性能与焊接缺陷关联，树立良好的安全生产意识，能够自觉按规章操作，领会精益求精的大国工匠精神。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-4：综合应用所学知识进行简答焊接问题解决方案的设计与改进。

指标点2-2：能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂检测问题的表述，对复杂检测问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。

2-问题分析

课程目标2

指标点1-4：综合应用所学知识进行复杂焊接问题解决方案的设计与改进。

指标点2-2：能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂检测问题的表述，对复杂检测问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。

1-工程知识

2-问题分析

课程目标3

指标点3-1：学习检测工艺和设备选用、调整原则和要求，了解影响检测目标和技术方案的各种因素。

3-设计/开发解决方案

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元焊接缺陷（学时数：4学时）

1.课程主要内容

（1）了解焊接检测的基本流程、环节

（2）记忆“裂纹”、“气孔”和“夹杂”等重要概念。

（3）理解焊接裂纹的种类，产生原因。

（4）产生缺陷的主要因素

（5）了解缺陷的危害及对质量的影响。

2.重点和难点

（1）缺陷分类、产生原因

（2）缺陷分布及危害

（3）缺陷

3.教学方法

（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的无损