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2024-2025学年高中历史下学期第16周说课稿（明清）

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教材分析

《明清》是高中历史课程中的重要章节，本节课内容选自2024-2025学年高中历史下学期教材，主要讲述了明清两朝的政治、经济、文化、外交等方面的历史变迁。通过对明清时期的历史背景、政治制度、经济发展、科技进步、文化繁荣以及对外关系等方面的学习，使学生深入了解我国封建社会晚期的发展特点和民族融合、国家统一的历史进程，为后续的学习打下坚实基础。本节课内容与课本紧密关联，旨在培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，通过对明清时期历史事件的分析，提高批判性思维和历史解释能力。

2.增强学生对国家统一、民族融合的认识，激发爱国主义情感，培养国家认同感。

3.引导学生关注历史发展规律，学会从历史角度审视现实问题，提高历史思维品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.明清时期的政治制度特点及其影响。

2.明清时期的经济发展与科技进步。

3.明清时期的文化繁荣及其历史意义。

难点：

1.明清时期政治制度的复杂性和对学生理解能力的挑战。

2.明清经济与科技进步的具体内容及其内在联系。

3.明清文化成就的多元性与历史传承的把握。

解决办法：

1.通过案例分析，如剖析明清时期的政治事件，帮助学生理解政治制度的特点及其对社会的影响。

2.利用历史图表和数据，展示明清时期的经济和科技成就，引导学生发现内在联系和发展趋势。

3.结合文学作品和艺术成就，让学生感受明清文化的繁荣，通过讨论和小组合作，加深对文化成就的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：提前发放《明清》章节教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备相关历史图片、时间线图表、明清时期科技文化成就视频等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：划分讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接介绍明清时期的历史背景，提出问题：“同学们，你们知道明清时期我国有哪些重要的历史事件吗？”通过问题引导学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍明清时期的政治制度，包括君主专制、科举制度等，分析这些制度对国家和社会的影响。接着，讲述明清时期的经济发展，如农业、手工业、商业的繁荣，以及科技进步，如航海、天文、数学等方面的成就。然后，讲解明清时期的文化繁荣，包括文学、艺术、哲学等方面的成就，以及对外关系的拓展。最后，分析明清时期的历史意义，为我国封建社会的终结和近代化的开启奠定基础。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些关于明清时期的问题，让学生分组讨论，如：“明清时期的政治制度有哪些利弊？”“明清时期的经济和科技成就是如何推动社会发展的？”等。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调明清时期在我国历史发展中的重要地位，总结明清时期的政治、经济、文化等方面的特点。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于明清时期历史变迁的短文，字数不限，旨在巩固所学知识，提高学生的历史思维能力和写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）明清时期的代表性文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以及明清时期的诗词、戏曲等。

（2）明清时期的绘画艺术，如文人画、宫廷画等，以及著名的画家和画作。

（3）明清时期的科技成就，如四大发明的改进与应用，天文学、数学、地理学等领域的研究成果。

（4）明清时期的建筑风格和代表建筑，如故宫、颐和园、苏州园林等。

（5）明清时期的历史人物，如朱元璋、朱棣、康熙、乾隆等。

（6）明清时期的对外关系，如郑和下西洋、鸦片战争等。

2.拓展建议：

（1）组织学生阅读明清时期的文学作品，通过文学欣赏，了解当时的社会风貌和文化特点。

（2）引导学生参观博物馆、美术馆，欣赏明清时期的绘画、雕塑等艺术作品，提高审美素养。

（3）鼓励学生利用网络资源，了解明清时期的科技成就，探讨科技进步对社会发展的影响。

（4）组织学生进行实地考察，参观明清时期的建筑，了解古代建筑风格和工艺。

（5）开展历史人物研究，让学生选择一个感兴趣的历史人物进行深入了解，分析其历史地位和影响。

（6）组织学生进行历史事件讨论，如郑和下西洋、鸦片战争等，探讨明清时期对外关系的变化及其原因。

板书设计

1.明清政治制度

①君主专制加强

②科举制度的完善

③地方官制与军事制度

2.明清经济发展

①农业生产的提高

②手工业与商业的繁荣

③资本主义萌芽

3.明清科技文化

①四大发明的改进与应用

②文学艺术成就