《夏天到》幼儿园小班音乐教案.docx

《夏天到》幼儿园小班音乐教案

篇1：幼儿园小班音乐教案《夏天到了》含反思

幼儿园小班音乐教案《夏天到了》含反思

活动目标：

1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。

2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

活动过程：

1、通过提问，引发幼儿活动的爱好。

（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？

（2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。

2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。

（1）示范朗诵儿歌。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。

3、启发幼儿提问，关心幼儿理解“庄稼”的意思。

（1）小伴侣对这首儿歌还有什么问题吗？

（2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点关心幼儿理解“庄稼”的意思。

4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。

教学反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。

篇2：小班音乐夏天到教案

小班音乐夏天到教案

活动目标：

1.初步感知三拍子的旋律，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。

2.借助图谱来理解，记忆歌词。

3.能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.图谱一张，歌词图片若干。

2.多媒体课件、歌曲磁带。

3.已开展《欢乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。

4.幼儿事先有对唱的阅历。

活动重点难点：

活动重点：

能看图谱，理解歌词内容，用欢愉快泼的声音演唱歌曲。

活动难点：

通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。

教学过程：

一.导入活动，激发幼儿的爱好。

1.出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么?听到了什么?(幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……)

2.老师：什么季节到了?(幼儿：夏天到了。)

二.学唱新歌。

1.老师有感情的范唱歌曲。

2.出示相应的歌词图片，关心幼儿理解和记忆。

3.幼儿在琴声的`伴奏下有节奏的念歌词。

4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1.鼓舞幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示：我们还可以用什么动作来表示呢?如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)

3.鼓舞幼儿创编动作，大家共同学习。

活动延长：

引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的阅历。

教学反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。

篇3：幼儿园中班音乐教案《夏天到》

设计意图：

歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小伴侣演唱。

中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，