Module11 Unit2（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module11Unit2（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课是2024-2025学年外研版英语八年级上册Module11Unit2的内容。本单元以“ProtectingtheEarth”为主题，通过讲述不同国家在环保方面的举措，引导学生关注环保问题，提高环保意识。本节课主要学习如何描述和讨论环保问题，以及如何运用情态动词should和oughtto提供建议。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的跨文化交际能力和环保意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1）语言能力：培养学生运用英语描述环保问题并提出建议的能力；2）文化意识：通过了解不同国家的环保举措，增强学生对环保文化的认识；3）思维品质：引导学生运用批判性思维分析环境问题，提出解决方案；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地关注环保问题，为保护地球贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：1）掌握情态动词should和oughtto的用法，能够正确描述环保问题并提出建议；2）运用所学词汇和句型描述不同国家的环保措施。

难点：1）情态动词should和oughtto在不同语境中的准确运用；2）如何引导学生从生活中发现环保问题，提出具有实际意义的建议。

解决办法：1）通过创设真实语境，让学生在实际交流中感知和运用情态动词should和oughtto；2）利用多媒体教学资源，展示不同国家的环保措施，引导学生进行比较和分析；3）组织小组讨论，鼓励学生结合自身生活经验，提出切实可行的环保建议；4）进行课堂实践，让学生在模拟情景中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、环保主题视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

Step1:导入

1.利用多媒体展示地球的美丽图片和环保问题相关的图片，引发学生对环保的关注。

2.向学生提问：“你们认为环保重要吗？为什么？”

3.引导学生分享一些他们所了解的环保问题和环保措施。

Step2:新课内容介绍

1.向学生介绍本节课的主题：“ProtectingtheEarth”。

2.利用多媒体展示本节课的学习目标：“学会描述环保问题并提出建议”。

3.向学生展示本节课的课文标题：“WhatCanWeDotoProtectOurEarth?”。

Step3:课文阅读与理解

1.让学生自主阅读课文，注意理解课文的主旨和细节信息。

2.提问学生课文中的关键信息，如：“Whataretheenvironmentalproblemsmentionedinthetext?”，“WhatsuggestionsdoesthetextoffertoprotecttheEarth?”。

3.分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。

Step4:课文内容探究

1.引导学生分析课文中的环保问题，如：“Whyispollutionaproblem?”，“Howdoesitaffectourlives?”。

2.让学生思考并提出自己对环保问题的看法和解决方案。

3.鼓励学生运用情态动词should和oughtto来描述环保问题并提出建议。

Step5:小组讨论

1.将学生分成小组，每个小组选择一个环保问题进行深入讨论。

2.每个小组需要列举出该问题的原因、影响和解决方案。

3.鼓励学生在小组内进行合作，互相交流意见和想法。

Step6:角色扮演

1.将学生分成两个小组，一个小组扮演环保倡导者，另一个小组扮演普通人。

2.环保倡导者需要向普通人提出环保建议，并解释为什么这些建议是重要的。

3.普通人可以提问并表达自己对环保问题的看法。

Step7:情景模拟

1.创设一个情景，例如学校举行环保活动，学生需要提出环保建议。

2.学生分组进行情景模拟，每个小组需要提出具体的建议，并解释为什么这些建议有助于保护地球。

3.其他小组成员对每个小组的建议进行评价和讨论。

Step8:总结与反思

1.让学生对本节课的学习进行总结，分享他们学到的环保知识和提出建议的经验。

2.教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的积极参与和思考。

3.提醒学生将所学的环保知识应用到日常生活中，为保护地球做出贡献。

Step9:作业布置

1.布置学生完成一篇关于环保问题的写作任务，要求