人教PEP三年级上册英语教学设计 Unit 6 Happy birthday! 第一课时.docx

人教PEP三年级上册英语教学设计Unit6Happybirthday!第一课时

一.教材分析

本单元的主题是“Happybirthday!”，主要让学生学习生日相关的词汇和表达生日祝福的句型。教材内容包含了生日派对的场景，以及邀请朋友参加生日派对的句型。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的生日相关词汇，如cake,candle,present等，同时能够用英语表达生日祝福和邀请朋友参加生日派对。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对于本单元的主题，他们可能已经有一些生活经验，如参加过生日派对，但对于如何用英语表达生日祝福和邀请朋友参加生日派对可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并通过大量的练习来巩固所学内容。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的生日相关词汇，如cake,candle,present等，能够用英语表达生日祝福和邀请朋友参加生日派对。

能力目标：学生能够听懂、说出生日相关词汇和句型，能够在实际场景中运用所学知识进行交流。

情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心。

四.教学重难点

重点：生日相关词汇的掌握和生日祝福句型的运用。

难点：邀请朋友参加生日派对句型的运用和生日祝福的表达。

五.教学方法

任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，提高学生的语言运用能力。

情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在真实的场景中学习生日相关词汇和句型。

游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

六.教学准备

教学课件：制作课件，包括生日派对的场景，生日相关词汇的图片和句子。

教学道具：准备生日蛋糕、蜡烛、礼物等道具，用于创设情境。

录音机和磁带：准备录音机和磁带，用于播放生日歌曲和录音。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放生日歌曲，引起学生对生日的兴趣，然后向学生提问：“你们知道生日是什么吗？”，引导学生思考和回答。

呈现（10分钟）

向学生展示生日派对的场景，呈现生日相关词汇的图片和句子，如cake,candle,present等，同时引导学生跟读。

操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生模拟生日派对的情景，练习邀请朋友参加生日派对和表达生日祝福的句型。

巩固（5分钟）

让学生用所学句型编写一个生日派对邀请函，然后互相交换并进行朗读。

拓展（5分钟）

让学生想象自己过生日的情景，用英语表达自己想要得到的礼物和祝福。

小结（5分钟）

对本节课所学内容进行小结，强调生日相关词汇和句型的运用。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于自己过生日的短文，运用所学知识进行表达。

板书（5分钟）

板书本节课的重点词汇和句型，方便学生复习和巩固。

本节课通过创设生日派对的情境，让学生在实际场景中学习生日相关词汇和句型，通过大量的练习和活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们感受到英语学习的乐趣。

在本次教学设计中，我以“Happybirthday!”为主题，针对三年级学生的学情和教材内容，设计了相应的教学活动和任务。在实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

教学内容的处理

在教学过程中，我注重了生日相关词汇的呈现和句型的操练，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流。但在处理教材内容时，我发现对于一些难度较大的句子和表达方式，学生掌握起来比较困难。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地处理教材内容，将难度较大的句子和表达方式进行分解和简化，让学生更容易理解和掌握。

教学活动的设计

在教学过程中，我设计了一些角色扮演和写作任务，让学生在实际场景中运用所学知识。但在活动实施过程中，我发现部分学生对于主动参与和表达自己的想法还比较困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，根据学生的实际情况，设计不同难度和类型的教学活动，让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的语言运用能力。

教学方法的运用

在教学过程中，我运用了任务型教学法和情境教学法，通过设计各种任务和情境，让学生在实际场景中运用所学知识。但在实施过程中，我发现部分学生对于任务型教学法和情境教学法的理解和接受程度还比较低。因此，在今后的教学中，我需要更加注重教学方法的选择和运用，尽量选择和学生认知水平相符合的教学方法，提高教学效果。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在角色扮演活动中，部分学生不敢开口表达。

解决办法：给予学生更多的鼓励和支持，让他们感受到表达自己的勇气