二年级语文上第一单元（作业设计）.docx

第一单元大自然的秘密设计：陆荷芳审改1戴晓娥1.29

设计：陆荷芳审改1戴晓娥1.29石潇1.30

【轻轻告诉你】

与小蝌蚪一起

游哇游

与蒲公英一起

飞呀飞

与小水滴一起

变呀变

走

我们一起去探秘

……

任务

要求

走进动物城

在读读、演演中，与“塘、脑”等14生字宝宝交朋友，学习与野外活动有关的8个词语，积累课文中表示动作的词语。

与小伙伴一起分角色朗读小蝌蚪找妈妈的故事。

3.学习介绍一种或一类有趣的动物。

探索水世界

借助拼音或查字典认识“海、洋”等14生字宝宝。

联系生活来想想、说说：水是怎么变成汽、云、雨、冰雹、雪的呢？

3.读读《小鲤鱼跳龙门》等童话故事，发现封面的秘密，爱护自己的图书。

逛逛植物园

1.用自己喜欢的方式认识“植、如”等12个生字宝宝，继续积累表示动作的词语。

2.走进大自然，读读课文，结合插图说说蒲公英、苍耳、豌豆妈妈旅行的好办法。

【快乐学习吧】

任务一走进动物城

一、游啊游找妈妈

池塘里，有一群小蝌蚪快活地游来游去找妈妈。荷花姑娘说：“要想找到妈妈，得先接受挑战。”小朋友们，来，一起来接受挑战吧！

叽哩呱啦读一读

第一关：分角色读课文

（1）借助拼音或课文录音自由读课文，可以跟读，也可以自己读。

（2）分角色读一读课文，注意读出课文中不同角色的语气。

互相评一评：

正确

正确、响亮

正确、响亮、有感情

第二关：读一读，指一指

大声读给小伙伴听，一边读一边指，给读正确、指正确一个词语下的星星涂上颜色。

第三关：读一读，做一做

大声读给小伙伴听，一边做一边做相应的动作。

第四关：开火车读

邀请小伙伴一起开火车读，看看哪列小火车开得最快、最稳？

※小钥匙※

用自己的聪明智慧，努力帮助小蝌蚪闯关。联系生活，写出与身体、与动作有关的生字词，考一考自己的小伙伴，写得多、写得好可以加星。

拓展空间

例：与身体有关的字：脖肝脏肺臂膀腿脚腕肠

与动作有关的字：推拉拎托挑跺踢跑蹲踩

【制作建议：做成荷花池的样式，有美丽的荷花，有碧绿的荷叶，荷叶上有一组组生字词，周围悬挂着星星灯。留一点空间作为挑战场，让学生自由拓展学习。】

2.萌萌哒哒画一画

（1）我是可爱小蝌蚪

在小朋友的帮助下，小蝌蚪闯关成功啦！它们能顺利找到自己的妈妈吗？从小蝌蚪到小青蛙，它们会经历怎样的变化呢？请你来想一想，画一画。

（2）连一连

开始过了几天又过了几天再过几天不知什么时候

（3）讲一讲

借助图片说一说小蝌蚪的生长过程，以及小蝌蚪找妈妈的经过吧，可以戴上头饰边说边演哦。说完之后小伙伴之间互相评一评。

3.游来游去模仿秀

经过考验，可爱的小蝌蚪们终于找到了妈妈，真是太让人开心了！让我们一起来庆祝吧！

大家看，小鲤鱼吹着鱼泡泡出现了，你会做做鱼泡泡里的动作吗？可以与小伙伴一起做一做，也可以加上自己创编的动作哟。

我创编的动作……

4.一笔一画写一写

※小钥匙※

读了课文后，画一画、连一连、说一说，最后演演小蝌蚪找妈妈的故事，是不是觉得容易多了？想一想，为什么这样做，就能把故事演好？

二、当小导游

小小的池塘里，有穿着红衣的鲤鱼妈妈，有四条腿的乌龟。那青青的山岭中、绿绿的森林里，又有哪些有趣的动物呢？让我们一起再出发吧！

1.小蝌蚪的旅行包

小蝌蚪们又要出行啦，小蝌蚪的旅行包里带了些什么呢？请来认一认，读一读吧。

2.小动物见面会

收集小动物的图片或文字资料，做成动物小名片，再向小伙伴介绍一下，注意要说清小动物有趣在哪儿，说完互相评一评。

请选择一种来说一说：

※小钥匙※

选择自己喜爱的小动物，通过网络搜索、阅读书籍、请教他人等方式了解小动物有趣的地方，先自己说一说，再说给同学听，互相评一评。

任务二探索水世界

一、小水滴变变变

有趣的动物城让小蝌蚪们留恋忘返，神奇的水世界又在向大家招手，这可是一个有魔法的地方哦，一起来开动脑筋吧。

猜猜猜：“我”是什么？

（1）听《我是什么》课文录音，再借助拼音或查字典自由认读课文，然后读给同伴听。想想：文中的“我”是什么呢？

小伙伴们专心听一听，再给他送上星星吧！

正确☆

正确、响亮☆☆

正确、响亮、猜得准确☆☆☆

（2）生字开花填一填：

（3）写一写：观察一下这两个字的共同点，说说“左窄右宽”的字该怎么写？

变变变，“我”会变

（1）图中找一找：孙悟空会七十二变，小水滴也不示弱，它会变成什么呢？让我们先到图中找一找，再说一说：小水滴会变成……小水滴还会变成……

（2）文中圈一圈：轻声读读课文，把“小水滴”的变化在文中圈出来。

（3）连一连。

（4）听录音填一填：

小水滴有时候很