思政教师国培研修总结范文.pptx

思政教师国培研修总结范文

研修背景与目的研修内容与过程研修收获与感悟存在问题及改进建议结尾：总结与展望目录

01研修背景与目的

为深入贯彻落实党和国家关于加强教师队伍建设的决策部署，提升思政教师的专业素养和教学能力。响应国家政策教育改革需求教师个人发展适应新时代教育改革发展的需要，推动思政课程与课程思政的有机融合，提高高校立德树人成效。满足思政教师个人专业成长和职业发展需求，提升教育教学水平和科研能力。030201研修背景介绍

提高政治素养拓展专业知识强化教学能力促进交流合作研修目的与意义通过研修学习，帮助思政教师深入理解党的路线方针政策，增强政治敏感性和政治执行力。通过案例分析、教学观摩、实践演练等方式，提高思政教师的教学设计、课堂管理和教学评价能力。系统学习马克思主义理论、思想政治教育学原理等专业知识，完善知识结构，提升理论素养。搭建全国思政教师学习交流平台，促进不同地区、不同学校之间的经验分享和资源共享。

参训人员全国高校思政课骨干教师、辅导员等思想政治教育工作者。参训要求具备良好的政治素质和职业道德，热爱思政教育事业，具有一定的教学经验和科研基础。同时，要求参训人员全程参与研修活动，认真完成各项学习任务。参训人员及要求

02研修内容与过程

课程安排合理，既有理论知识的传授，也有实践技能的训练，使学员在理论与实践之间找到平衡点。课程设置灵活多样，包括专题讲座、案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，满足了不同学员的学习需求。研修课程围绕思政教育理论、教学方法、教育科技等方面展开，旨在提升思政教师的综合素质和教学能力。课程设置及安排

邀请国内外知名专家学者进行讲座，分享最新研究成果和前沿理论，为学员提供学术盛宴。讲座内容丰富，涉及思政教育理论、教学方法创新、教育科技应用等多个领域，拓宽了学员的视野。互动交流环节充分，学员与专家之间进行了深入的探讨和交流，碰撞出思想的火花。专家讲座与互动交流

组织学员到优秀思政教学实践基地进行实地考察和观摩，了解先进的教学理念和教学方法。通过观摩优秀教师的教学示范，学员可以借鉴其教学经验，提高自身的教学水平。实地考察和观摩活动使学员深入了解了思政教学的实际情况，为今后的教学工作提供了有益的参考。实地考察与观摩

学员分组讨论与成果展示学员按照专业领域和兴趣爱好进行分组讨论，探讨思政教学中的热点问题和难点问题。分组讨论促进了学员之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围和团队精神。通过成果展示环节，学员们分享了自己的学习心得和实践成果，相互学习、共同进步。

03研修收获与感悟

深入了解思政教育的理论体系和教学方法，掌握更多的教育教学技能。学习先进的教育技术和手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。了解不同学科领域的知识和思维方式，拓宽视野，增强综合素质。知识技能提升

认识到思政教育的重要性和必要性，增强教育教学的责任感和使命感。深入了解国家政策和教育方针，明确教育教学的目标和方向。转变传统的教学观念，注重学生的主体地位和个性发展，关注学生的全面成长。思想观念转变

注重实践教学和课外拓展，引导学生参与社会实践和志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。学习新的教育教学方法和策略，如案例教学、情景教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。尝试将传统教学手段与现代教育技术相结合，创造多样化的教学环境，提高教学效果。教育教学方法创新

通过与来自不同地区的思政教师交流和学习，增强团队协作能力和沟通能力。掌握有效的沟通技巧和方法，与学生、家长和同事建立良好的沟通和合作关系。学习如何与不同背景、不同性格的人合作，处理各种复杂情况和问题。团队协作与沟通能力增强

04存在问题及改进建议

123部分课程内容与思政教师的实际需求不符，缺乏针对不同层次、不同专业背景教师的个性化培训内容。培训内容缺乏针对性目前培训方式以讲座、报告为主，缺乏互动性和实践性，难以激发教师的参与热情和学习兴趣。培训方式单一部分地区的培训资源有限，难以满足大规模、高质量的培训需求，影响了培训效果。培训资源不足研修过程中存在的问题

03拓展培训资源加强校际合作、区域合作，共享优质培训资源，同时鼓励教师利用网络资源进行自主学习，提高培训资源的利用效率。01加强培训内容的针对性根据不同层次、不同专业背景教师的需求，设计个性化的培训内容，提高培训的针对性和实效性。02创新培训方式引入案例分析、小组讨论、角色扮演等互动性强的培训方式，激发教师的参与热情和学习兴趣，提高培训效果。改进措施与建议

加强培训团队建设组建专业化、高水平的培训团队，提高培训质量和效果，同时鼓励教师之间的交流与合作，促进经验共享和共同成长。强化培训成果的转化与应用通过制定相关政策措施，鼓励教师将培训成果转化为教学实践和科研能力，推动思政教育教学质量的不断提升。