开题报告：师德评价的伦理困境、叙事路径及其行动研究.docx

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《师德评价的伦理困境、叙事路径及其行动研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：师德评价的伦理困境、叙事路径及其行动研究

课题来源：自拟

课题类型：教育伦理与行动研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[主要成员姓名1]，[主要成员姓名2]，[主要成员姓名3]

课题申报时间：[具体日期]

预计完成时间：[具体日期]

二、课题研究背景与意义

随着社会对教育质量的日益关注，教师职业道德（师德）评价成为教育管理和教育研究的重要议题。然而，师德评价在实践中面临着诸多伦理困境，如评价标准的主观性、评价过程的