《美术1》课程教学大纲.docx

《美术1》教学大纲

课程代码课程中英文名称

美术1

FineArts（1）

开课学期

1

学分/学时

2/32

课程类别

专业基础课程

适用专业/开课对象

小学教育（师范）专业

先修/后修课程

无

开课单位

艺术学院

一、课程性质、教程目标和毕业要求

《美术1》是小学教育专业开设的一门专业基础课程，是教师职业技术类课程的重要组成部分。通过对审美相关理论、视觉语言的学习与实践以及对艺术作品鉴赏解析等内容的教学，使学生了解审美的基本规律及方法，通过素描、色彩等的基础理论讲授，素描、速写、色彩等的写生与临摹实践，使学生初步掌握视觉语言的表达方法与技法，培养审美情趣，提高艺术素养。

课程目标

1．专业知识方面

了解美术的基本定义，掌握美术作品的种类及其主要特征；能够运用美术鉴赏的方法，鉴赏各类美术作品。

专业能力方面

了解视觉语言及相关表现手段与技法，初步掌握素描、速写、色彩的基础知识与基本技法。

情感态度价值观方面

能够将美术鉴赏能力与美术技法运用于美术创作中，养成关心美术与美术现象的习惯，为小学美术教学储备基本的美术素养。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中对毕业要求3-1系强支撑H，对毕业要求4-2系弱支撑L，对毕业要求6-1系强支撑H。

指标点3-1学科素养拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

指标点4-2教学能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力

指标点6-1综合育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-1学科素养拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

课程目标1

课程目标2

H

1.教师课堂讲授

2.课堂案例分析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点4-2教学能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力

课程目标1课程目标2

L

1.课堂和课后研讨

2.参与式教学

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点6-1综合育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

课程目标3

H

1.教师课堂讲授

2.课堂案例分析与讨论

3．参与式教学

二、教学内容及要求

本课程共32课时，具体教学内容如下表所示。

表2-1教学环节教学章节、教学目标、学习内容、教学建议及学时安排

教学内容

教学要求

对应课程目标

美术的基本知识

要求学生了解美术的基础知识，了解美术的分类，了解审美的基本原理与规律。

课程目标1*

课程目标2

课程目标3

视觉语言及表达

（素描静物临摹或写生、速写临摹或写生、色彩静物与风景的临摹或写生）

通过视觉语言相关知识的学习与实践，了解素描、构图、色彩、媒介与材料等基础理论与知识，并通过写生、临摹、作品图解与分析等实践与探究，初步掌握素描、速写、色彩等绘画技法，探究如何用视觉语言表达审美感觉与情感，探究与体验不同的材料媒介对绘画语言的表达。

课程目标1

课程目标2*

课程目标3

作品鉴赏与解析（东西方绘画经典作品赏析、构图分析）

以美术史发展的脉络，通过作品的鉴赏与解析，了解审美风格的变迁与发展，并从中感受与理解审美的基本规律，激发创新思维，提高审美素养。

课程目标1

课程目标2

课程目标3*

三、学时分配

总学时32学时，其中理论8学时,实践24学时。

建议自主学习18小时。

学时分配如下：

教学内容

理论学时

实践学时

合计

美术的基本知识

4

4

视觉语言及表达

24

24

作品鉴赏与解析

4

4

合计

8

24

32

表2-2自主学习学时分配

自主学习内容

建议时间（小时）

素描静物临摹或写生

6

速写临摹或写生

6

色彩静物与风景的临摹或写生

6

合计

18

四、教学方法

课程教学目标的实现主要通过集中讲授、个别辅导、实践教学、作业评点等途径实现，辅以课后学生的自主学习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、作品分析等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式。

五、学业评价、课程考