第14课 应有格物致知精神（教师版）.pdf

第14课应有格物致知精神

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1．“埋没”“袖手旁观”“不知所措”“彷

1．了解演讲者的观点，领悟观点的内涵和现实意义。

徨”等是中考易考词语。

2．把握演讲词层层推进的结构。

2．梳理文章的思路是中考议论文阅读的常考

3．理解演讲中事例对于观点的印证作用。

点。

知识精讲

知识点01文题解读

“格物致知”是古代认识论的重要命题，语出《礼记•大学》：“致知在格物，物格而后知至。”本

文中，“格物”就是探察物体，“致知”就是获得知识。前者是后者的手段，后者是前者的目的。文题表

明了作者的中心观点。

【知识拓展】

格物致知

所谓的“格致”，是“格物”与“致知”两个概念的简称。在中国传统文化体系中，这两个概念密切

相关，故常常放在一起作为一个概念使用。简略说来，格物致知论就是中国文化与哲学中关于认识世界的

方法或方式的理论。仅从字面上进行初步解释：所谓格，即推究之义；所谓致，即求得之义。格物致知即

穷究事物原理，从而获得知识。这种解释较倾向于现代认识论与知识论的角度。其实同其它很多中国哲学

的概念一样，它还含摄着价值论、工夫论等多方面的内涵。应当说，它是一个非常典型的中国传统概念，

把真、善、美融合为一体。古人对这一概念的诠释往往侧重不同，不同时期的不同学者之间也呈现出一定

的差异。

知识点02作者作品

110.

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作者简介

丁肇中（1936-），祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1976年获诺贝尔物理学奖。

【知识拓展】相关背景

本文选自《瞭望》1991年第44期。有改动。1990年5月，《瞭望》周刊等单位组织“情系中华”征

文活动，历时一年四个月，收到来稿近千篇。《瞭望》周刊海外版对部分来稿进行了刊登，在海内外产生

了热烈的反响。征文评委会评出两篇特别荣誉奖，著名物理学家丁肇中的《怀念》是其中一篇。1991年10

月18日，征文活动颁奖大会在北京人民大会堂召开，丁肇中在会上发表了这篇演讲。

知识点03字词积累

1．字音：

瞭望（liào）缅怀（miǎn）探察（chá）彷徨（pánghuáng）激变（jī）格物致知（zhì）

．．．．．．．

袖手旁观（xiù）不知所措（cuò）

．．

2．词义：

缅怀：追念；怀念；深情地怀念。

接触：指人们间的接近交往；联络。

探察：探究审察；考察。

探讨：指探索；研讨。

领悟：体会,解悟。

检讨：检查自己的缺点和错误，并作自我批评。

探索：多方寻求答案，解决疑问。

遵照：按照；依照。

彷徨：表示坐立不安，心神不定。恐慌：因担忧、害怕而慌张不安。

激变：急剧变化。

格物致知：探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。

袖手旁观：比喻人置身事外、不帮助别人。

不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。

一帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍。

【即学即练1】

下列加点字注音有误的一项是（A）

A.缅（miǎn）怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。

．

210.

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B.最使我彷（fáng）徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切。

．

C.现代学术的基础就是实地的探察（chá），就是我们现在所谓的实验。