人教版道德与法治八年级上册 5.1 法不可违 教案.pdf

《法不可违》教学设计

名称法不可违

执教者xxx课时一课时

基本信息

第二单元遵守社会规则第五课做

所属教材目录

守法的公民

本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”

中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具

体对应的内容标准是：“知道不履行法律规定的义务或

作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行

为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分

是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。具

体对应的内容是：“养成守法意识，使青少年了解、掌

教材分析握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明

晰行为规则、自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法

治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运

用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社

会生活的意识和能力”；“了解民事法律活动的基本原

则。了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神”；

“了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识

与学生生活实践相关的民事侵权行为”。

通过“运用你的经验”活动，引导学生思考什么是

违法行为及其导致的后果，从而开启下文。通过展示三

个违法行为的镜头，剖析违法行为的类型和法律责任。

通过探究三个治安管理违法行为案例，让学生了解治安

管理违法行为的含义、类型和危害。通过分析“探究与

分享”活动中的三个民事违法行为的情境，帮助学生认

识民事侵权行为和合同违法行为这两种典型的民事违

法行为。

针对学生对法律的认识和态度上的偏差。青春期的

学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到法律

约束自己的一面，却不能认识到法律是正常秩序和自由

的必要条件，从而不能自觉遵守法律，这不利于青少年

学情分析学生的健康成长。

基于此，夲课时设计了“法不可违”，这具有重要

的现实意义，意在帮助学生认识违法犯罪行为的危害，

树立“法不可违”的信念，增强规则意识和法治观念，

提高遵纪守法的自觉性。

1.认识法律规范的内容及其特点；知道什么

是违法。2.了解违法行为的类别，认识行政

知识目标

违法行为和民事违法行为的危害。3.懂得依

教学目标

法规范自身行为。

1.通过对违法行为的认识，提高自己对违法

能力目标

行为的辨别和判断能力。2.通过对法律知识

的学习，不断提高依法从事民事活动的能力。

情感态度