基于核心素养导向的高中化学逆向教学设计研究--以“晶体结构与性质”为例.pdf

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摘要

随着新课程改革的持续推进，基于核心素养导向的教学设计成为培育学生关

键能力、必备品格与价值观念的关键，注重目标、教学和评价一体化逆向教学设

计成为提高学生核心素养水平的有效途径。

经笔者对当前某中学一线教师的教学设计和高二学生化学核心素养水平的

调查，发现以考试为导向的传统教学设计仍占主体以及学生在物质结构与性质模

块素养水平整体偏低。针对以上问题，笔者通过对核心素养与逆向教学设计相关

文献的研究，以晶体结构与性质为学科载体，从设计原则与设计过程详细阐述了

基于核心素养导向的高中化

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