教育版数学六级下册设计.pdfVIP

1．学生能理解、分析提供的信息，结合实际情况，通过合理思

考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题。

2．学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识

解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动

目标

的简单经验，发张应用意识和创新意识。

3.让学生体会不同学科、不同领域间知识的联系，；培养与他人合

作交流的能力，体验获得成功的乐趣。

重点重点：合理分析、处理信息并完成旅游制定和费用预算。

难点难点：合理提取信息，制定旅游。

过程学生活动导学练习设计

一、师生谈谈话：课前，已

话导入经从网上、报纸上收集

了感的一处旅游

地点，并且了解了有关

进行旅游费用的预算

吗？

二、活动学生独立完成，把自师：请你先填写旅游地

一：设计预己制定的旅游点、人数和时间，再制

算以及费用在小组内定旅游方案，按方案预

交流。算，把每一项费用填入

表中，算出总的费用大

约多少元。