2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政说课稿1 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政说课稿1新人教版选修1

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政说课稿1新人教版选修1”主要讲述了北宋时期社会危机的严重性以及庆历新政的出台背景、内容和影响。本节课旨在让学生了解北宋时期社会政治经济状况，认识庆历新政的意义及其在王安石变法中的地位。教材内容深入浅出，注重历史概念和事件的内在联系，有利于培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料、图表和数据说明历史现象的能力。

2.提升学生分析历史事件、理解历史规律、评价历史人物的思维品质。

3.强化学生对中国古代政治制度变革的认识，增强国家意识和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-北宋社会危机的具体表现：重点讲解土地兼并、高利贷盛行、冗官冗兵冗费等问题，让学生理解这些现象对北宋社会稳定的影响。

-庆历新政的主要内容：详细阐述庆历新政的措施，如减税、限田、精简机构等，强调这些政策对缓解社会危机的作用。

2.教学难点

-庆历新政与王安石变法的关系：难点在于让学生理解庆历新政是王安石变法的前奏，两者之间的联系和区别。可以通过对比分析，指出庆历新政的局限性以及王安石变法的创新之处。

-对庆历新政评价的多元性：难点在于引导学生从不同角度评价庆历新政的效果和意义。例如，可以让学生探讨庆历新政对缓解社会危机的实际效果，以及它在历史上的地位和影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《新人教版选修1》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集整理与王安石变法相关的历史图片、图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，预留讨论区域，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了北宋的建立和初期的发展，那么大家思考一下，北宋在经历了一段繁荣时期后，为什么会面临严重的危机呢？今天我们将要学习第四单元的第一课《社会危机四伏和庆历新政》，来探究这个问题。

2.教学新课

-（教师）首先，请大家翻开教材PXX页，我们一起来看一下北宋社会危机的具体表现。请大家阅读课文，并划出关键词句。在这个过程中，我会随机提问，请大家注意听讲。

-（学生）阅读课文，理解并划出关键词句。

-（教师）根据大家的阅读，我们可以总结出北宋社会危机主要表现在土地兼并、高利贷盛行、冗官冗兵冗费等方面。接下来，我们来看一下庆历新政的具体内容。请大家阅读教材PXX页，了解庆历新政的措施。

-（学生）阅读课文，了解庆历新政的措施。

-（教师）根据大家的阅读，我们可以了解到庆历新政主要包括减税、限田、精简机构等措施。那么，接下来我们要探讨一下，庆历新政与王安石变法的关系。

3.探究活动

-（教师）请大家分成小组，每组结合教材内容和你们所了解的历史知识，讨论一下庆历新政与王安石变法的关系，并准备进行分享。

-（学生）分组讨论，准备分享。

-（教师）好的，现在我们来分享一下各组的讨论成果。请每组选派一名代表进行发言。

-（学生）分享讨论成果。

-（教师）根据大家的分享，我们可以得出结论：庆历新政是王安石变法的前奏，两者之间有着紧密的联系。接下来，我们来分析一下庆历新政的评价。

4.分析庆历新政评价

-（教师）请大家阅读教材PXX页，思考庆历新政的评价。在这个过程中，我会给出一些提示，帮助大家更好地分析。

-（学生）阅读课文，分析庆历新政的评价。

-（教师）根据大家的分析，我们可以从不同角度对庆历新政进行评价。一方面，庆历新政在一定程度上缓解了社会危机；另一方面，它也存在局限性。那么，接下来我们要思考的是，庆历新政对后世的影响。

5.影响分析

-（教师）请大家结合教材内容和历史知识，思考庆历新政对后世的影响。在这个过程中，我会给出一些示例，引导大家进行思考。

-（学生）思考庆历新政对后世的影响。

-（教师）根据大家的思考，我们可以得出结论：庆历新政对后世产生了深远的影响，它为后来的王安石变法奠定了基础，同时也为后世的政治改革提供了借鉴。

6.总结反馈

-（教师）今天我们学习了《社会危机四伏和庆历新政》，通过本节课的学习，大家对北宋社会危机和庆历新政有了更深入的了解。下面，请同学们分享一下本节课的学习收获。

-（学生）分享学习收获。

-（教师）很好，大家的学习收获都