2024-2025学年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第28课 国运兴衰系于教育说课稿 岳麓版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰系于教育说课稿岳麓版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第六单元现代世界的科技与文化中的第28课“国运兴衰系于教育”，岳麓版必修3。本节课主要讲述了近现代以来，教育在各国发展中的重要地位和作用，以及教育改革对国家命运的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中了解的近现代史实相衔接，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件，都与教育改革和发展密切相关。通过本节课的学习，学生可以更好地理解教育在国家发展中的重要作用，以及对个人命运的深远影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生历史思维、文化认同和社会参与能力。通过分析教育在国运兴衰中的作用，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过对不同时期教育改革的认识，学生将增强对中华优秀传统文化的认同，理解教育对个人和社会发展的重要性，激发社会责任感和参与社会事务的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了近现代史的基本脉络，了解了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件，对教育在近现代史中的地位有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对近现代史有一定的兴趣，尤其是对重大历史事件和人物感兴趣。能力方面，学生具备一定的历史资料分析和问题探究能力，能够通过阅读、讨论等方式获取和解读信息。学习风格上，学生更喜欢互动式和案例式的教学，对实际案例和故事性的内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能难以理解教育改革与国家命运之间的内在联系，需要引导他们从宏观角度分析问题。其次，对于一些复杂的历史事件，学生可能难以把握其中的历史逻辑，需要教师通过具体事例来帮助学生理解。此外，学生在分析历史问题时，可能过于关注表面现象，忽略深层次的原因和影响，需要教师引导他们进行深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-岳麓版必修3历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-历史文献资料

-网络资源（历史论文、教育改革案例）

-教学视频片段

-讨论引导卡片

-学生作业本和文具

-课堂互动软件（如在线问答系统）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们认为教育对一个国家的兴衰有什么影响？”来引发学生对教育重要性的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的教育改革相关历史事件，如洋务运动中的教育改革尝试，戊戌变法中的教育改革措施等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，包括教育的定义、教育在近现代史中的地位和作用，以及教育改革对国家命运的影响。

-举例说明：以辛亥革命后的教育改革为例，说明教育改革如何推动社会进步和国家发展。

-互动探究：分组讨论，分析不同历史时期的教育改革措施，以及它们对国家兴衰的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的资料，分析教育改革的具体案例，并撰写短文，阐述教育改革对国家发展的作用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解教育改革的意义，并提供必要的资料支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调教育在国运兴衰中的重要作用，并引导学生认识到自身作为未来国家建设者的责任。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于“教育改革与国家命运”的短文，字数不限，下周一把作业交给老师。

具体教学过程如下：

-开始上课后，教师通过提出问题“同学们，你们认为教育对一个国家的兴衰有什么影响？”来吸引学生的注意力，并引导学生思考教育的重要性。

-接着，教师简要回顾学生在之前学习中接触到的教育改革相关历史事件，如洋务运动中的教育改革尝试，戊戌变法中的教育改革措施等，以此作为本节课的切入点。

-在新课呈现阶段，教师首先详细讲解教育的定义，以及教育在近现代史中的地位和作用。通过讲解，学生将理解教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养人才、推动社会进步的重要手段。

-然后，教师通过举例说明，以辛亥革命后的教育改革为例，阐述教育改革如何推动社会进步和国家发展。学生将通过具体案例，更加直观地理解教育改革的意义。

-在互动探究环节，教师将学生分组，并给出不同历史时期的教育改革措施，要求学生分析这些措施对国家兴衰的影响。学生通过讨论和分享，将加深对教育改革作用的理解。

-巩固练习阶段，学生根据教师提供的资料，分析教育改革的具体案例，并撰写短文，阐述教育改革对国家发展的作用。教师在此过程中提供