2024-2025学年高中历史 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第11课 物理学的重大发展新课说课稿2 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大发展新课说课稿2新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以高中新人教版必修3第四单元第11课《物理学的重大发展》为教学内容，旨在通过讲解和分析近代以来物理学的重大成就，帮助学生理解物理学在推动世界科学发展历程中的重要作用。结合高中生的认知水平和学科特点，本节课的设计意图如下：

1.让学生掌握牛顿力学、电磁学、量子力学等物理学重大成就的发展脉络。

2.培养学生分析、归纳、总结物理学发展历程的能力。

3.激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学素养。

4.通过物理学的发展历程，引导学生认识到科学技术的进步对人类社会发展的重要意义。

二、核心素养目标

1.科学素养：培养学生运用科学思维方法分析和解决物理问题的能力，以及对物理学概念、原理的深刻理解。

2.历史观念：通过物理学发展历程的学习，提高学生运用历史视角看待科技进步对人类社会影响的能力。

3.创新意识：激发学生探索未知、勇于创新的精神，培养学生对物理学新理论、新技术的敏感性和前瞻性。

4.实践能力：鼓励学生将所学物理知识应用于实际问题中，提升学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理学基础，对牛顿力学和电磁学有了初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过实验和观察来理解物理现象。然而，他们在深入理解和应用复杂物理概念方面可能还存在不足，需要通过具体的案例和实际应用来加深理解。

在素质方面，学生已经形成了一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生在科学探究和问题解决上可能缺乏足够的耐心和毅力。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和实验活动，但也有部分学生可能因为对物理学科的兴趣不浓，导致学习积极性不高。

对于本课程的学习，学生可能对物理学的发展历程感到好奇，但同时也可能因为理论知识的抽象性而感到困惑。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、历史背景和实际应用来激发学生的学习兴趣，同时注重引导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难，提升他们的物理学科素养。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中历史必修3第四单元第11课《物理学的重大发展》相关章节，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：收集牛顿、法拉第、普朗克等科学家的重要图片和物理学重大发现的相关视频资料。

3.实验器材：准备演示物理实验所需的器材，如弹簧、磁铁、电路元件等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，合理安排座位，设置实验操作区，确保学生能够清晰观察和参与实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《物理学的重大发展》章节的电子文档和相关的科学家发现视频，明确要求学生预习时关注物理学发展的关键节点和科学家的重要贡献。

设计预习问题：设计问题如“牛顿力学体系的建立对物理学发展有何影响？”和“量子力学是如何改变我们对物质世界的认识的？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关章节，观看视频，初步了解物理学的重大发展历程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师，以便老师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信等工具，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放牛顿、法拉第等科学家的短片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解牛顿力学、电磁学和量子力学等物理学重大成就，通过实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同物理学理论对现代社会的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，及时进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作学习深化对物理学发展的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物理学的重大成就。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解物理学理论。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于物理学重大成就对现代社会