2024-2025学年高中地理 第一章 人口的变化 第2节 人口的空间变化说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中地理第一章人口的变化第2节人口的空间变化说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第一章人口的变化第2节人口的空间变化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课主要讲解人口的空间变化，包括人口迁移、人口分布及人口流动对地理环境的影响。通过本节课的学习，使学生了解人口空间变化的规律，培养学生对地理现象的观察、分析能力。内容与新人教版必修2教材紧密相关，旨在帮助学生建立空间观念，提高地理学科素养。

核心素养目标

1.人文底蕴：培养学生对人口空间变化现象的深入理解，增强对人类活动与地理环境相互作用的认知。

2.科学精神：通过分析人口迁移和分布的数据，培养学生的数据分析能力和科学探究精神。

3.社会责任：引导学生关注人口流动对社会经济发展和生态环境的影响，提高其社会责任感和可持续发展意识。

4.实践创新：鼓励学生结合实际案例，探讨如何合理规划人口分布，促进区域协调发展，培养创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人口迁移的概念和类型：重点讲解人口迁移的定义、分类（如国际迁移、国内迁移等），以及迁移的原因和影响。例如，解释人口迁移如何影响迁入地和迁出地的经济发展和社会结构。

-人口分布的影响因素：强调自然因素（如气候、地形）和社会经济因素（如经济发展水平、政策）对人口分布的影响。比如，分析为什么沿海地区和城市的人口密度较大。

-人口流动对地理环境的影响：讲解人口流动如何改变地区的资源利用、生态环境和社会发展。例如，探讨大规模城市化为城市环境带来的挑战。

2.教学难点：

-人口迁移的推拉理论：学生可能难以理解推拉理论的具体内容和应用。可以通过具体案例（如乡村人口向城市迁移的原因）来解释推拉因素的作用和相互关系。

-人口分布的空间差异：学生可能难以把握不同地区人口分布的空间特征和原因。可以使用地图和实际数据来展示人口分布的差异，并分析其背后的原因，如山区与平原地区的人口分布差异。

-人口流动对经济和社会的影响：学生可能难以理解人口流动对经济和社会的具体影响。可以通过对比分析不同地区的人口流动情况和相应的经济发展水平，来帮助学生理解这一难点。例如，分析劳动力迁移如何促进城市经济的发展，同时可能带来的社会问题如城市拥挤、城乡差距扩大等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：人口迁移和分布的电子地图、统计图表、案例研究材料

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于城市化和人口迁移的视频，激发学生的兴趣。

-提问：视频中展示了哪些人口迁移现象？你们认为是什么原因导致了这些现象？

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示人口迁移的定义、类型和影响因素。

-通过案例讲解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

-展示人口分布的地图，分析不同地区人口分布的特点和原因。

-讲解人口流动对地理环境的影响，并通过实例分析其经济和社会效应。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：结合本地区的实际情况，讨论人口迁移和分布对本地区的影响。

-每组选代表分享讨论结果，其他学生进行补充或提问。

-教师根据学生的讨论内容进行点评和总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：如何合理规划人口分布，以促进区域协调发展？

-学生分小组讨论，提出自己的建议和策略。

-每组代表汇报讨论成果，其他学生可以提出不同的观点或建议。

-教师引导学生思考如何将理论应用到实际中，培养学生的实践创新能力。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-提问：通过本节课的学习，你们对人口的空间变化有了哪些新的认识？

-学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和反馈。

6.作业布置（无时间限制）

-教师布置作业：结合本节课的内容，写一篇关于“我国人口迁移趋势及其影响”的短文。

-要求学生通过查阅资料，结合实际情况进行分析，下节课分享成果。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生在互动中理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人口迁移与城市发展》

-《人口分布与地理环境》

-《人口流动对区域经济的影响》

-《中国人口迁移的历史与现状》

-《全球化背景下