人教九年级语文上册《写作 尝试创作》教学课件.pptx

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学习写诗歌。

第一单元任务三尝试创作

目标导航1.学会发现、把握生活中体现爱与美的细节与瞬间，捕捉并深化内心的情感体验。2.展开个性化的联想和想象，学会用诗歌的语言表达情思，尝试创作诗歌。3.学习优秀诗歌的表达技巧与语言特色，在借鉴的基础上练习仿写。

写作指导尝试创作确定情感抒情方式锤炼语言对长辈的希望：多一点陪伴，多一点鼓励……对朋友的祝福：学习进步、心情愉悦、快乐成长……对家乡的热爱：家乡的山、家乡的水、家乡的风俗……选取自己熟悉的事物作为情感表达的支点，发现和探究具体事物与特定情感之间的相似性或相关性①直抒胸臆；②借助具体可感的形象来表情达意；③二者结合选择手法：比喻、拟人等修辞手法，联想、想象等表现手法炼字造句：精选诗句，表达情感，如《我看》中的“揉”“红晕”等注意形式形式自由，但要有一定的节奏、韵律，读起来音韵和谐优美

创作诗歌的技巧写作指导1.确定一个主题，抒发一种情感主题和情感是诗歌的生命和诗歌创作的前提。创作诗歌前，一定要明确想要表现的主题和要抒发的感情,如对生命的歌颂、对大自然的赞美、对亲情的讴歌等。

2.用新颖、独特的语言塑造诗歌意象可以通过下面几条途径来训练、提高把握诗歌语言的能力。（1）精选动词。精选的动词更富于表现力，使诗歌灵动。（2）巧用词性。可以利用汉语语法、词性灵活的特点，改变某些诗句中词语的性质，使诗歌语言新奇，意象鲜活而有特质。

（3）跳跃省略。诗歌语言侧重于表现内心情感，且篇幅有限，所以必须借助跳跃和省略，跨越一些过程性的叙述，省略一些小说、散文语言中必不可省的连接语和转折语，创造一种“语不接而意接”的诗歌语言，以此来引发读者丰富、自由的联想。

3.合理联想想象诗歌创作离不开联想与想象。在尝试创作诗歌时，我们要将联想和想象融入其中，丰富诗歌表达的内容。创作时，可以确定一个贴近自己生活的具体事物或情景，调动多种感官，大胆进行合理而充分的联想与想象，为自己的诗作添彩。

如《天上的街市》一诗，诗人由街灯联想到明星，想象了天上的美丽街市。联想

4.要注意形式与其他文体不同，诗歌语句往往需要分行排列。写作时，可以根据内容的需要将诗歌分为若干小节以体现诗歌的形式美。在节奏和韵律上，现代诗歌比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但要注意保持一定的节奏。

写作实践一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？

我摇了摇头,爸爸，我什么都不要,我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，…………

提示：1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。2.续写时，要和前文的风格保持一致。

优秀示例《礼物》续写…………和我一起下棋，和我一起郊游，和我一起聊天，和我一起打球，①①“下棋、郊游、聊天、打球”均为双音节词语，读来颇有节奏美。

和我一起画幅画，和我一起唱首歌，和我一起看电影，和我一起去漂流，和我一起打雪仗，和我一起看海鸥，和我一起钓钓鱼，和我一起书店走一走……②②小作者充分展开想象，从不同角度畅谈愿望，思路开阔，颇有诗味。

我甚至可以不要这些“礼物”，我只要您牵牵我的手。③③点题。语言通俗易懂，句式错落有致，热切期望之情尽显笔端。名师总评小作者从生活实际出发，畅谈自己的心声，反映了当今社会父母忙于工作而忽视了陪伴子女成长的社会现实。小作者能充分把握原作的感情基调，保持了和前文一致的语言风格，不失为一篇优秀续作。

二、好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。提示：1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。2.感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。

生日祝福朋友，看到了吗雪花正在为你狂欢飞舞，以六角花为你编织最圣洁的祝福。朋友，听到了吗？那声声发自内心的祝福，源源而来。朋友，今天是个美丽的日子，你与圣洁的雪花一起绽放，你红红的笑脸挂满了欢乐，挂满了幸福。让我为你点燃所有的蜡烛吧！烛光里，雪儿祝你生日快乐。以“雪儿”作为祝福的使者，真切地表达了对朋友生日的祝福。例文：

三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，