部编版小学语文二年级下册《彩色的梦》教学设计两课时.pdfVIP

部编版小学语文二年级下册《彩色的梦》教学设计两

课时

第一课时

教学目标

1.认识盒、聊、坪”等9个生字，会写彩、梦、

森、拉”4个生字。

2.正确、流利地朗读诗歌。

3.感知诗歌内容，初步了解彩色的梦的意义。

重占

八、、

1.认识盒、聊、坪”等9个生字，会写彩、梦、

森、拉”4个生字。

2.正确、流利地朗读诗歌。

难点：感知诗歌内容，初步了解彩色的梦的意义。

教学过程

导入新课，揭示课题

1.学生一齐朗读儿歌。

2.这节课咱们一起学习一首儿童诗——《彩色的梦〉〉。

3.教师板书课题，学生齐读。

4.指导书写生字彩、梦”。

二、初读课文，识字学词

1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

1

2.同桌交流生字的识记方法。

三、互动交流，复习巩固

(-)互动交流

1.检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词

语能读正确吗？

出示：

caimenglansenlajiepmgbanjingling

彩梦蓝森拉结苹般精灵

(1)一条龙认读生字，师正音。(重点指导：囱”为

平舌音，坪、囱、叮、咛为后鼻音。)

(2)指生说识记方法。

(3)通过放飞气球”游戏巩固生字。

(4)读词语。(通过多种方法认读)

(5)指名逐节朗读诗歌。

2.整体感知：我用彩色的铅笔回了些什么景物？

3.指导书写生字。

(1)让学生仔细观察生字在田字格的位置，指名说。

(2)教师范写，学生练写。

彩”左边采”的捺画变成点画，右边三撇要注意

紧凑，第三撇略长于前面两撇；

梦”上面的林”要写得略宽，下面的夕”注意

2

写紧凑，保证该字整体成上展下收的状态；

森”上面的木”略扁，下面的林”两边的撇、

捺保持两边对称之势；

拉”左窄右宽，注意右边的立”落在才”中间

位置。

(3)教师巡视、指导。

(二)复习巩固配乐朗读诗歌

四、课堂小结

大家想走进诗歌中彩色的梦境”感受它的神奇与美

丽吗?就让我们带着美好的期待等待下节课的到来吧！

五、当堂测试

1.送词语宝宝回家。

彩色精灵叮咛草坪

(1)我的()铅笔，是森林的()。

(2)脚尖滑过的地方，块的()，绿了。

(3)我的彩色梦境，有水果杳，有四季风，还有紫葡

萄的()。

2.我会写

caiselashoumeimengsenlin

()()()()

第二课时教学设计

3

教学目标：

1、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸

张的表现手法，胆、快乐地描绘梦境，培养学生的

丰富想象力。

2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的

个性品质。

教学过程：

一、复习引入。

1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。