2024-2025学年高中语文 第一单元 走近经济 第1课 钱说课稿 粤教版必修5.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元走近经济第1课钱说课稿粤教版必修5

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课程基本信息

1.课程名称：走近经济第1课钱说

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习粤教版必修5高中语文第一单元《走近经济》中的第1课《钱说》，通过解析课文内容，引导学生理解货币的本质及其在经济活动中的重要作用，培养学生的经济素养和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展与审美鉴赏能力。通过学习《钱说》，学生将能够理解并运用经济学的基本概念，提高对货币的认识和分析能力；培养逻辑思维和批判性思维，能够从多个角度审视货币在经济生活中的作用；同时，通过文学性的表达，提升对美的感知和鉴赏能力，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解货币的定义、起源及其在经济中的功能。

②分析课文《钱说》中的论证逻辑和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解货币在不同历史时期的演变过程及其对社会的影响。

②掌握如何将经济学原理与文学作品相结合，进行批判性思考和创造性写作。

教学资源准备

1.教材：粤教版必修5高中语文教材。

2.辅助材料：准备货币发展史的PPT、相关经济案例的文档以及《钱说》文本分析资料。

3.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和笔，以便于展示PPT和板书重点内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道最早的货币是什么吗？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的货币知识，如货币的起源和功能。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解货币的定义、发展历程、以及货币在经济生活中的作用。

①货币的定义与功能。

②货币的起源与发展。

③货币在现代经济中的角色。

-举例说明：通过介绍历史上的货币形式，如贝壳、金属货币、纸币等，帮助学生理解货币的演变。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对货币的认识，讨论货币在现代生活中的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生阅读《钱说》一文，分析文中的论证逻辑和修辞手法，尝试用自己的话总结货币的功能和作用。

-教师指导：在学生阅读和讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调货币在经济生活中的核心地位，以及《钱说》一文中对货币的深刻洞察。

-提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，探讨货币在现代社会中的作用，以及货币政策的变迁对经济的影响。

-强调作业的要求，包括字数、结构和内容的完整性，提醒学生按时完成。

6.课后延伸（约10分钟，可在课后进行）

-鼓励学生课后收集更多关于货币的资料，如货币的历史、不同国家的货币文化等，以拓宽视野。

-提供一些相关的阅读材料，如经济学相关的书籍、文章等，供学生进一步学习。

7.反馈与评价（下节课前5分钟）

-在下一节课开始时，预留时间让学生分享作业完成情况，讨论学习中的困惑和收获。

-教师根据学生的作业和课堂表现，给予反馈和评价，指出优点和需要改进的地方。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述货币的定义、起源和功能，理解货币在经济生活中的重要作用。通过对《钱说》一文的分析，学生掌握了文学性的论证方式和修辞手法，提高了文学鉴赏能力。

2.思维发展方面：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点，能够从多个角度审视货币的作用和影响。通过互动探究，学生的逻辑思维和批判性思维得到了锻炼。

3.应用能力方面：学生在巩固练习环节中，能够将所学知识应用于实际情境，如分析货币政策对经济的影响，撰写关于货币的短文等。

4.学习兴趣方面：学生对货币和经济学的兴趣得到了激发，课后主动收集相关资料，拓宽了知识视野。

5.团队协作方面：学生在分组讨论中，学会了倾听他人意见，合作解决问题，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力方面：学生在课后自主完成作业，通过查阅资料、思考问题，提高了自主学习能力。

7.价值观塑造方面：学生通过学习货币的起源和作用，加深了对经济学的理解，培养了正确的价值观和理财观念。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合文学作品讲解经济学原理，使学生在感受文学魅力的同时，理解经济学的抽象概念。

2.引入历史视角，通过货币的演变历程，让学生更好地理解货币在现代经济中的作用。

3.利用多媒体资源，如视频、动画等